面向工程思维培养的小学机器人教学研究

发布时间：2021-08-18 10:09

　　近年来,随着科技的不断发展,课程改革的不断推进,社会各界对新型人才的培养愈发的重视,同时,高速发展的知识经济时代对新型人才的培养提出了更高的要求。工程思维是一种能够整合运用各种知识有计划的解决各类实际问题的能力,工程的“思维习惯”已经成为现代社会公民所需要具备的重要能力。因此进行基础性的工程教育已经成为理所应当,一方面能帮助小学生更好的理解数学课科学等领域的知识,另一方面也为他们提供了动手操作和实践的平台和机会。而现有的机器人教学中大多以参加竞赛项目为驱动力或者跟随创客热的风潮开展兴趣班,泛泛而谈创新,以“学习机器人”而非“通过机器人学习”为目标,缺少明确的目标归属和对学生工程思维能力方面的培养。本研究以工程思维为导向,明确机器人教学的目的,即通过机器人促进学习而非学习机器人本身,结合当前小学机器人教学中存在的问题、小学生的学习特点以及工程思维培养的特征,构建小学机器人教学中工程思维培养的框架,以此为基础针对不同年龄段的学生进行机器人教学活动设计,使得小学机器人教学有路可循,将以工程思维为目标的培养计划具体化、情境化,以便更好的指导小学机器人的教学实践活动,提高其教学效果,同时也促进学... 

【文章来源】：上海师范大学上海市

【文章页数】：89 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

工程思维培养阶段

【参考文献】：
期刊论文
[1]例谈面向计算思维的小学信息技术教学策略——以《认识机器人》一课为例[J]. 李丰叶,刘晓东.  中国信息技术教育. 2019(Z4)
[2]重大工程改变世界 影响未来——论重大工程对文明演进、国家崛起、民族强盛的推动作用[J]. 卢纯.  河海大学学报(哲学社会科学版). 2019(02)
[3]基于任务驱动教学法的小学机器人教学模式研究[J]. 屈岑,陈仕品,罗志国.  中国教育信息化. 2019(07)
[4]科学教学中学生工程思维教学模式的构建[J]. 朱阿娜.  教学与管理. 2019(02)
[5]让学生体验工程师的思维方式——例谈基于项目的STEM课程实施[J]. 周迎春.  中小学信息技术教育. 2019(01)
[6]面向工程思维培养的“电路”课程教学研究与探讨[J]. 谢捷如.  机械设计与制造工程. 2018(12)
[7]基于工程教育理念的图学课程教学设计[J]. 牟柳晨.  课程教育研究. 2018(46)
[8]机器人实践教学中“教-学-做-赛”四位一体方法研究[J]. 陈曦,张志安,庞兆君.  教育现代化. 2018(46)
[9]基于工程思维培养推动化工设计课程改革的探索[J]. 韩生,蔺华林,薛原,常哲馨,卢德力,高峰.  化工高等教育. 2018(05)
[10]STEAM教育理念下中小学机器人课程教学模式探究[J]. 张琳涓.  中国教育信息化. 2018(20)

博士论文
[1]整合性STEM教育理念下工程类高职数学教学模式的建构[D]. 杨亚平.华东师范大学 2016

硕士论文
[1]STEM理念下面向小学生的工程思维培养活动模型设计与实践研究[D]. 张泽晖.河北大学 2019
[2]基于协作学习的小学机器人课堂教学活动设计[D]. 刘博.沈阳师范大学 2019
[3]基于项目学习的小学机器人教学活动设计研究[D]. 姚佳磊.上海师范大学 2019
[4]基于项目式学习的小学机器人课程设计研究[D]. 赵晓慧.陕西师范大学 2018
[5]小学智能硬件课程中工程思维培养的行动研究[D]. 王美茹.陕西师范大学 2018
[6]基于STEM的机器人教学模式设计与应用研究[D]. 薄丽娜.重庆师范大学 2018
[7]基于STEAM教育的小学机器人教育课程开发与实践[D]. 杨豪.重庆师范大学 2018
[8]高中通用技术课程中学生工程思维培养的行动研究[D]. 廖秋婧.南京师范大学 2018
[9]基于微信平台的智能硬件系统设计与实现[D]. 高健凯.天津工业大学 2017
[10]基于学科主题的小学机器人教学模式研究[D]. 王志临.温州大学 2016



本文编号：3349692