小学教师职业生活中的自我时间稀缺性研究

发布时间：2017-04-29 19:19

  本文关键词：小学教师职业生活中的自我时间稀缺性研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：没有自我时间,这是教师工作的灾难。它不仅影响着教师的身心健康,还影响着学校的教学质量和学生的正常发展。时间的重要性在于它是人类发展的空间,教师的生命是从教师职业开始的,职业生活中的每一刻都流淌着教师生命的时间,应该用来促进学生发展和自我提升。然而,这样的自我时间在当前的学校教育中似乎少之又少。本研究的重点在于探讨小学教师自我时间稀缺的原因。在理论研究的基础上,采用观察法、访谈法和问卷调查法,对6名小学教师分别进行了一天的观察并访谈,以便深入了解教师的时间;利用开放性调查问卷获得了125名小学教师的实践一手资料,使研究问题有了一定的广度。在呈现教师自我时间稀缺现状的基础上,通过理论分析和实践研究,笔者认为教师自我时间稀缺的实质在于:客观上极度稀缺的自我时间,包括时间本身的性质、组织时间稀缺性的传递以及教师工作时间的特点;主观上大量浪费的制度时间,包括专业承诺的官僚化和文山会海的行政化。针对教师自我时间稀缺的原因,从客观和主观两方面提出了增加教师自我时间的有效策略。客观上,由于各种时间的此消彼长,希望通过形成社会时间的新分层、减少事件嵌入的数量和提高碎片化时间的利用率来增加量化的自我时间;主观上,弱化制度时间的刚性界定和增加有意义的全神贯注活动可以帮助教师获得有质性的自我时间。
【关键词】：小学教师 教师时间 自我时间
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G625.1
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 绪论9-19
• 一 研究缘起9
• 二 文献综述9-15
• （一） 时间发展的历史脉络10-13
• （二） 国内、外教师时间研究现状13-15
• 三 核心概念界定15-17
• （一） 时间15
• （二） 教育时间15-16
• （三） 教师时间16
• （四） 教师自我时间16-17
• 四 研究思路与方法17-19
• （一） 研究思路17
• （二） 研究方法17-19
• 第一章 小学教师工作时间的理论基础19-25
• 第一节 社会时间类型学19-22
• 一 个体的——自我时间19-20
• 二 群体的——互动时间和制度时间20
• 三 文化的——循环时间20-22
• 第二节 私人—时间与公共—时间22-25
• 一 社会时间的分类22
• 二 专业承诺的官僚化22-25
• 第二章 小学教师自我时间稀缺的实然状态25-35
• 第一节 忙，没时间——庸庸碌碌的“充实”25-30
• 一 “充实”的一天25-27
• 二 李老师一天的时间分配27-28
• 三 教师的时间意愿28-30
• 第二节“混时间”——缺失的自我主体30-35
• 一 “混日子”30-31
• 二 空幻的杂务31-35
• 第三章 小学教师自我时间稀缺的本质分析35-43
• 第一节 量上“极度稀缺”的自我时间35-37
• 一 时间本身的性质——难以专注于当下的自我时间35
• 二 组织时间稀缺性的传递——制度时间对自我时间的侵占35-36
• 三 教师工作时间的特点——缺乏块状的自我时间36-37
• 第二节 质上“大量浪费”的制度时间37-43
• 一 专业承诺的官僚化——制度时间的主动浪费37-38
• 二 文山会海的行政化——制度时间的被迫应付38-43
• 第四章 小学教师自我时间稀缺的影响及原因分析43-49
• 第一节 小学教师自我时间稀缺的影响43-45
• 一 损害教师的身心健康43
• 二 造成教师家庭关系紧张和社会关系疏远43-44
• 三 耽误学生的成长发展44-45
• 四 妨碍教师的专业发展和质量提升45
• 第二节 自我时间稀缺之外的教育问题深层分析45-49
• 一 教师自我专业理想的缺席45-46
• 二 教师专业发展的不足46
• 三 过度的行政干预——教育管理者对教师专业自主权的僭越46-49
• 第五章 增加教师自我时间的有效策略49-53
• 第一节 增加学校制度时间中自我时间的比例49-51
• 一 形成社会时间的新分层，促进教师专业化49
• 二 减少无意义事件的嵌入，，尊重教师的专业自主权49-50
• 三 提高碎片化时间的利用率，优化教育教学工作50-51
• 第二节 制度时间内自我主体有意义状态的达成51-53
• 一 弱化制度时间的刚性界定，减少对教师的集权式管理51
• 二 增加有意义的全神贯注活动，重建教师的专业理想51-53
• 结语53-55
• 参考文献55-59
• 附录59-67
• 附录一：访谈提纲59-60
• 附录二：开放性调查问卷部分资料60-67
• 后记67-69
• 攻读学位期间取得的科研成果清单69

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