趣味性教学模式在小学美术教学中的应用策略

发布时间：2021-08-28 01:47

　　小学美术教学是培养学生感知能力的重要途径,鉴于小学生具有热爱玩耍的天性,教师可以顺应其心智认知,将趣味性的教学方法引入课堂。因此,该文以小学美术教学的问题为立足点,剖析应用趣味性教学模式的必要性,进而探讨具体的应用策略,以期为小学美术教学工作提供参考。 

【文章来源】：美术教育研究. 2021,(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、小学美术教学的主要问题
    1. 学生的学习兴趣不够浓厚
    2. 课堂气氛过于严肃
    3. 对美术学科核心素养的培养不足
二、趣味性教学模式在小学美术教学中应用的必要性
    1. 有助于激发学生对美术学科的兴趣
    2. 有助于活跃美术课堂的氛围
三、趣味性教学模式在小学美术教学中的应用策略
    1. 通过讲故事的方式激发学生的兴趣
    2. 通过表演的方式提高学生的创作水平
    3. 通过游戏的方式培养学生的美术鉴赏能力
    4. 通过竞赛的方式活跃课堂氛围
    5. 通过课外活动的方式提高美术教学实用性
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新课程背景下小学美术趣味水墨画教学的实践研究[J]. 张焱雯.  美术教育研究. 2020(17)
[2]营造乐学氛围 彰显美术特色——小学美术课堂中趣味教学实践探究[J]. 包颖.  教育界. 2020(36)
[3]关于小学美术课堂趣味教学对策探究[J]. 杨青.  新课程(小学). 2018(09)
[4]浅谈小学美术课堂中的趣味教学研究[J]. 侯佳睿.  明日风尚. 2017(03)
[5]小学美术趣味教学的实践与研究[J]. 刘燕.  赤子(上中旬). 2015(02)



本文编号：3367535