小学语文教学中读写结合的现状及改进策略研究

发布时间：2021-11-05 05:27

　　阅读能力和写作能力是学生应具备的基础能力。读写结合的教学方式是小学语文教师培养学生阅读能力和写作能力常用的教学方式。目前,小学语文教学中读写结合存在读不够、写不来和忽视学生特点的问题。因此,本文提出了读写结合的改进策略,希望能够有效促进学生读写能力。 

【文章来源】：家长. 2020,(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、小学语文教学中读写结合的现状
    （一）读不够，写不来
    （二）忽视学生特点
二、小学语文教学中读写结合的改进策略
    （一）提升学生阅读量是基础
    （二）培养学生良好阅读习惯是积累
    （三)重视学生个性特征是关注
    （四）提升学生的读写能力是融合
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈小学语文读写结合教学的现状及策略[J]. 王红荣.  新校园(中旬). 2017(04)



本文编号：3477169