部编版小学语文教科书中性别角色差异的合理性研究
发布时间：2021-11-19 14:32
男女平等作为我国的基本国策,其实现程度已成为一个衡量现代化社会进步文明的重要标志。为了推进教育中的性别平等与公平化,国家也出台了具体的政策,在教育工作增加性别视角,推动课程与教材的性别公正。一方面,语文教科书的教育载体作用是不容小觑的,在新课程背景下的教科书不仅具有“学习资源”或“学材”的性质,会作为隐性课程潜移默化地影响学生,而且语文教科书是社会文化的载体,承载着当今社会的主流文化,对教材使用者学生的性别意识发展起至关重要的作用。另一方面,小学阶段是学生形成正确性别意识的关键期。所以,相比其它学科的教科书,语文教科书承担着更多的文化建设重任,作为学校教育的隐性课程,在学生的性别意识形成的关键期探究语文教科书中的性别角色合理构成是极为重要。本文的研究样本是已投入使用的部编版小学语文教科书1—6年级的上册书。在学习归纳国内外研究者的成果基础上,通过内容分析法和文本分析法探究教科书中的性别角色差异的合理性问题。先是使用内容分析法对部编版小学语文教科书中的课文作者、课文中的性别角色以及对插图中的人物性别进行频数的统计分析。再使用文本分析法从人物角色的社会职业身份的角度分析其社会领域和家庭领域...
【文章来源】：四川师范大学四川省
【文章页数】：78 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
部编版小学语文教科书作者性别角色频数折线图
表 2.4 部编版小学语文教科书插图中性别角色频数 男性角色 女性角色 频次 百分比 频次 百分比 一年级上 117 49.37% 120 50.63% 二年级上 71 66.36% 36 33.64% 三年级上 84 60.43% 55 39.57% 四年级上 99 61.88% 61 38.13% 五年级上 46 53.49% 40 46.51% 六年级上 94 72.87% 35 27.13%
242.3课文中的全部性别角色频数存在显著差异此处统计的对象是部编版小学语文教科书课文、语文园地、快乐读书吧以及习作部分等文段中出现的全部人物角色的性别。从整体数据来看（如表2.7），教育部组织编写的小学语文教科书共有性别角色303名，其中男性角色有214名，占全部性别角色的70.63%，女性角色有89名，仅占全部性别角色的29.37%，男女角色的存在比例突出展现了部编版小学语文教科书男女性别角色的差异。表2.7部编版小学语文教科书课文中全部性别角色频数从不同年级的教科书中的性别角色看（如图2.4），一年级上册教科书课文中的男女角色比例与其他五册存在明显区别，尽管整体数量基数较小，但其中男性角色仅出现2人次，女性角色却出现了4人次，男女角色罕见的呈现1：2的比例；其他五个年级都显示出与之相反的性别差异，男性角色普遍多于女性角色的出现频次，按照男性角色在总性别角色的比重，从大到小依次为四年级、三年级、六年级、二年级和五年级，四年级的男性角色高达77.92%。图2.4部编版小学语文教科书课文中全部男女角色频数折线图课文中的男性角色课文中的女性角色频次百分比频次百分比一年级上233.33%466.67%二年级上2868.29%1331.71%三年级上3175.61%1024.39%四年级上6077.92%1722.08%五年级上3963.93%2236.07%六年级上5470.13%2329.87%
【参考文献】：
期刊论文
[1]教材中性别角色的实证分析:以部编本语文教材为例[J]. 崔冲,吴黛舒. 全球教育展望. 2019(04)
[2]语文教材中性别文化研究的回顾与展望[J]. 武天宏. 现代教育科学. 2018(06)
[3]我国小学语文教科书中性别偏差的原因和对策[J]. 郑红雪,王玉琴,史慧琴. 黑龙江教育学院学报. 2018(02)
[4]沪教版小学语文教材性别角色研究[J]. 袁楣鸿. 教育导刊. 2017(02)
[5]中国学生发展核心素养[J]. 核心素养研究课题组. 中国教育学刊. 2016(10)
[6]20世纪下半叶美国教师教育课程改革探析[J]. 王坤. 外国中小学教育. 2015(10)
[7]初中语文教材中男女形象的差异及教学策略[J]. 汤蕾. 科技展望. 2014(11)
[8]女性主义视角下小学语文教材的文化构成分析[J]. 孙天华,张济洲. 鲁东大学学报(哲学社会科学版). 2014(03)
[9]三种版本的小学语文教材中插图人物的性别刻板印象研究[J]. 郑泉,李兴韵. 教育导刊. 2014(04)
[10]教科书中性别问题的分析和研究——以新课改后苏教版小学语文教科书为例[J]. 沈瑞,刘权华. 基础教育. 2013(06)
博士论文
[1]中国金融结构调整的产业背景研究[D]. 郑秀峰.复旦大学 2004
硕士论文
[1]现行人教版语文教科书的性别偏见研究[D]. 张旖轩.青海师范大学 2015
[2]何去何从：性别意识对于职业选择的影响[D]. 于颖.首都师范大学 2014
[3]初中社会科课程中的性别问题及对策研究[D]. 张天鹏.西南大学 2012
[4]新编人教版初中语文教科书中女性角色的研究[D]. 刘璟.西南大学 2012
[5]语文教材性别文化研究[D]. 谭素群.广州大学 2011
[6]基于社会性别理论的中小学教科书性别偏见问题研究[D]. 陈应心.山东师范大学 2009
[7]小学语文教材中的性别偏见研究[D]. 刘霞.南京师范大学 2008
[8]社会性别视野下勾坝屯汉族的传统教育研究[D]. 杨芬.广西民族大学 2008
[9]新课程改革前后教材中性别问题的比较分析[D]. 李云霞.首都师范大学 2006
本文编号：3505243
【文章来源】：四川师范大学四川省
【文章页数】：78 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
部编版小学语文教科书作者性别角色频数折线图
表 2.4 部编版小学语文教科书插图中性别角色频数 男性角色 女性角色 频次 百分比 频次 百分比 一年级上 117 49.37% 120 50.63% 二年级上 71 66.36% 36 33.64% 三年级上 84 60.43% 55 39.57% 四年级上 99 61.88% 61 38.13% 五年级上 46 53.49% 40 46.51% 六年级上 94 72.87% 35 27.13%
242.3课文中的全部性别角色频数存在显著差异此处统计的对象是部编版小学语文教科书课文、语文园地、快乐读书吧以及习作部分等文段中出现的全部人物角色的性别。从整体数据来看（如表2.7），教育部组织编写的小学语文教科书共有性别角色303名，其中男性角色有214名，占全部性别角色的70.63%，女性角色有89名，仅占全部性别角色的29.37%，男女角色的存在比例突出展现了部编版小学语文教科书男女性别角色的差异。表2.7部编版小学语文教科书课文中全部性别角色频数从不同年级的教科书中的性别角色看（如图2.4），一年级上册教科书课文中的男女角色比例与其他五册存在明显区别，尽管整体数量基数较小，但其中男性角色仅出现2人次，女性角色却出现了4人次，男女角色罕见的呈现1：2的比例；其他五个年级都显示出与之相反的性别差异，男性角色普遍多于女性角色的出现频次，按照男性角色在总性别角色的比重，从大到小依次为四年级、三年级、六年级、二年级和五年级，四年级的男性角色高达77.92%。图2.4部编版小学语文教科书课文中全部男女角色频数折线图课文中的男性角色课文中的女性角色频次百分比频次百分比一年级上233.33%466.67%二年级上2868.29%1331.71%三年级上3175.61%1024.39%四年级上6077.92%1722.08%五年级上3963.93%2236.07%六年级上5470.13%2329.87%
【参考文献】：
期刊论文
[1]教材中性别角色的实证分析:以部编本语文教材为例[J]. 崔冲,吴黛舒. 全球教育展望. 2019(04)
[2]语文教材中性别文化研究的回顾与展望[J]. 武天宏. 现代教育科学. 2018(06)
[3]我国小学语文教科书中性别偏差的原因和对策[J]. 郑红雪,王玉琴,史慧琴. 黑龙江教育学院学报. 2018(02)
[4]沪教版小学语文教材性别角色研究[J]. 袁楣鸿. 教育导刊. 2017(02)
[5]中国学生发展核心素养[J]. 核心素养研究课题组. 中国教育学刊. 2016(10)
[6]20世纪下半叶美国教师教育课程改革探析[J]. 王坤. 外国中小学教育. 2015(10)
[7]初中语文教材中男女形象的差异及教学策略[J]. 汤蕾. 科技展望. 2014(11)
[8]女性主义视角下小学语文教材的文化构成分析[J]. 孙天华,张济洲. 鲁东大学学报(哲学社会科学版). 2014(03)
[9]三种版本的小学语文教材中插图人物的性别刻板印象研究[J]. 郑泉,李兴韵. 教育导刊. 2014(04)
[10]教科书中性别问题的分析和研究——以新课改后苏教版小学语文教科书为例[J]. 沈瑞,刘权华. 基础教育. 2013(06)
博士论文
[1]中国金融结构调整的产业背景研究[D]. 郑秀峰.复旦大学 2004
硕士论文
[1]现行人教版语文教科书的性别偏见研究[D]. 张旖轩.青海师范大学 2015
[2]何去何从：性别意识对于职业选择的影响[D]. 于颖.首都师范大学 2014
[3]初中社会科课程中的性别问题及对策研究[D]. 张天鹏.西南大学 2012
[4]新编人教版初中语文教科书中女性角色的研究[D]. 刘璟.西南大学 2012
[5]语文教材性别文化研究[D]. 谭素群.广州大学 2011
[6]基于社会性别理论的中小学教科书性别偏见问题研究[D]. 陈应心.山东师范大学 2009
[7]小学语文教材中的性别偏见研究[D]. 刘霞.南京师范大学 2008
[8]社会性别视野下勾坝屯汉族的传统教育研究[D]. 杨芬.广西民族大学 2008
[9]新课程改革前后教材中性别问题的比较分析[D]. 李云霞.首都师范大学 2006
本文编号：3505243
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