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济南市章丘区小学短式网球兴趣班开展的可行性研究

发布时间:2021-11-21 04:29
  短式网球发源于瑞典,于上世纪70年代正式进入到大众的视野中,从瑞典扩散到欧美等发达国家以及美洲的部分国家。从世界范围来看,当前诸多国家都只是运用短式网球对儿童进行健康或启蒙类的教育。短式网球的优势十分明确,成本低、简便快捷、操作灵活、占地小等,深受各个年龄段人们的欢迎,而且可以克服儿童不适应成人网球的缺陷,既能培养人才,同时能提升人们的健康状况与生活水平。国际网球组织对于短式网球的重视程度自上世纪90年代开始逐渐增加,国际草地网球协会在1990年开始承认并接纳短式网球;1993年,短式网球进入中国并深受青少年儿童的欢迎;1995年国际网球协会将短式网球设置了相应的制度标准,从此短式网球在世界范围内得到公认,并成为大众喜闻乐见的娱乐和健康方式。进入到我国之后,短式网球并没有获得较大的认可度,直到2000年中小学体育课程教材将其纳入课程标准范围之内,短式网球才逐渐进入小学教学当中。随之,教育部门认识到了短式网球的重要性,在2008年设置九年义务教育短式网球体系化课程,并作为“十一五”科研规划的首要课题,并在各个地方举办了短式网球短期培训班。纵观当下的教学内容,关于体育主要是传统的项目,内容... 

【文章来源】:西安体育学院陕西省

【文章页数】:40 页

【学位级别】:硕士

【部分图文】:

济南市章丘区小学短式网球兴趣班开展的可行性研究


章丘区相关部门对开展短式网球兴趣班的可行性态度通过图4.1我们可以看出不同人群对于章丘区小学开展短式网球兴趣班的

年限,体育教师,占比,教师


图 4.2 体育教师教学年限统计比例根据以上两表的数据可以发现,教学年限不足 2 年的教师有 30 人,占比最多,达到了 50%,10 年以上的有 16 人,占总人数的 26.7%,然而在 2-5 年和 5-10年的分别是 6 人和 8 人,分别占 10%和 13.3%。因此可以看出教学年限在 2 年以以下的年轻教师和 10 年以上的老教师,他们占的比例最大,因此这部分教学年限的教师的能力和水平对短式网球的普及和发展将发挥重要的作用。然而从整体来看,反映教师教育能力的重要指标是学历,教学年限只是一种经验和学校师资力量评定的标准,不是决定性因素。笔者对章丘区小学体育教师进行了学历方面的调查,包括人数和比例,得出如下表的数据统计。表 4.9 章丘区小学体育教师学历调查情况 n=60学历 人数 百分比研究生及以上 16 26.7%本科 36 60%专科 8 13.3%专科以下 0 0

章丘,小学体育,经费,状况


图 4.3 章丘区小学体育经费统计状况根据表中数据可以看出,章丘区的 9 所小学中,经费超过 10000 元的为 2所,占比 22.3%;5000-10000 元的有 3 所,占总数的 33.3%;3000-5000 元的有4 所,占 44.4%;3000 元以下的一所都没有。笔者对短式网球的设施建设和设备投入进行了咨询,了解到一套短式网球设备需要大约 40 元,一所小学至少需要2000 元的资金,购买 50 套器材供学生们使用;同时需要拿出 500 元的资金用于支柱和球网的更新或修补。据统计,章丘区短式网球兴趣班开设需要大约 3000元经费,而大部分学校集中在 3000-5000 之间,但学校体育经费支出在承担日常运转之下新增短式网球兴趣班需要购置新的器材,分别投入容易让资金运转出现问题。4.8.2 拓宽体育经费的有关途径体育经费的多少是衡量一个学校体育项目开展的重要物质指标,但政府不可能用大量的财政收入对学校进行专项拨款,这一比例是有限制的,学校也不能单纯依靠政府和相关部门的拨款。据调查显示,章丘区的各小学普遍存在教育经费不足以支撑购买短式网球器材的状况,使得这一项目的开展和教育工作无法顺利

【参考文献】:
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本文编号:3508772

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