面向计算思维培养的PBL教学模式在Scratch课堂中的应用研究
发布时间：2021-11-24 13:17
随着科学技术的发展以及信息时代的到来,计算思维已成为21世纪人才的必备技能,计算思维对人类未来发展具有一定的重要意义。专家学者了解到培养中小学生计算思维的价值,认为应当将培养计算思维作为中小学信息课程的教育目标之一,计算思维能力的提高可以帮助人们解决现实生活的难题,同时也会影响人们的日常工作和生活活动。传统的教师讲学生听的教学模式,学生的学习兴趣并不高,不利于计算思维能力的培养。本研究在参考大量与计算思维、PBL教学模式等相关的理论研究成果和文献资料后,以培养小学生计算思维、提高学生计算思维能力为目标,构建PBL教学模式,在小学Scratch教学活动中应用PBL教学模式。具体包括以下几方面的内容:（1）归纳与计算思维相关的理论研究成果。分析了解计算思维的内涵和特征后,根据PBL教学模式的概念和特点,分析总结相关的理论研究成果和文献资料,主要介绍计算思维三维框架,将计算思维分为计算概念、计算实践和计算观念三个维度,之后完成了本研究相关概念和理论基础的整理。（2）结合计算思维三维框架的相关内容,提高学生计算思维能力和编程能力为目标,构建PBL教学模式。尊重学生的学习主体地位,教师和学生保持...
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：76 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１．１以“计算思维”为关键词在中国知网文献检索结果??中国计算思维培养的研宄时间较短，研宄水平较低，众多学者专家开始关注，??但是研和向国外而言还比局限，对于研于念，王??
？硕士学位论文??ＭＡＳＴＥＲ?Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??ｍｍ??ｍｍｍｍｍ??ａＥ３?—?????Ｑｙ?＾?闕論：：画??國ｍｍｍ??國?丄??ｍｍｍ?ＥＳ?麵圓：ｊ?惹?１：編??ｉ??Ｉ?展：ｊｆｅ：：：？顆??：ＭＬｊｊ￡＾Ｍ?＾ｍ：?，?＇??图３．２基于ＰＢＬ的计算思维培养教学模型??从图中我们可以清晰地看出教学流程按照一条主线进行下去，问题情境创设一??一问题剖析一一自主探究、提出问题解决方案一一作品展示、经验总结一一问题拓??展延伸。学生活动和教师活动十分明确，学生自主学习、合作学习，教师引导剖析??问题、提供过程性帮助资料。在学习的过程中思维得到训练与发散，但是缺乏将具??体的计算思维方法融入到教学过程中的表示。??杨佳慧提出的面向计算思维发展的ＰＢＬ教学模式ｔ４８ｌ如图３．３所示。??１９??
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【参考文献】：
期刊论文
[1]我国计算思维能力培养的研究热点与趋势——基于CiteSpace的可视化分析[J]. 甘茂华. 计算机应用与软件. 2019(06)
[2]计算思维:信息技术学科核心素养培养的核心议题[J]. 张立国,王国华. 电化教育研究. 2018(05)
[3]面向计算思维培养的中学信息技术PBL教学模式研究[J]. 刘晓玉. 中国信息技术教育. 2018(01)
[4]基于思维视角的计算思维综合解读[J]. 李艳坤,高铁刚. 现代教育技术. 2017(01)
[5]计算思维的表述体系[J]. 陈国良,董荣胜. 中国大学教学. 2013(12)
[6]基于问题的教学模式在英语口语教学中的行动研究[J]. 秦枫,洪卫,郎曼. 外语电化教学. 2013(04)
[7]Scratch程序设计课教学实践研究——基于体验学习圈的视角[J]. 朱丽彬,金炳尧. 现代教育技术. 2013(07)
[8]Scratch在小学信息技术课堂中的应用与实践[J]. 凌秋虹. 中国电化教育. 2012(11)
[9]基于问题式学习模式（PBL）的述评[J]. 吴刚. 陕西教育(高教版). 2012(04)
[10]计算思维与创新教育[J]. 张晓如,张再跃. 电脑知识与技术. 2011(28)
博士论文
[1]计算思维主导的高中信息技术教材结构设计研究[D]. 于颖.东北师范大学 2017
硕士论文
[1]小学信息技术课中计算思维的培养实践研究[D]. 杨佳慧.渤海大学 2019
[2]PBL教学模式在高中区域地理教学中的应用研究[D]. 王婷.鲁东大学 2018
[3]基于Scratch提升中学生计算思维的教学实践研究[D]. 王巧丽.内蒙古师范大学 2018
[4]基于PBL的计算思维培养研究[D]. 生诗蕊.渤海大学 2016
[5]面向计算思维培养的小学Scratch校本教材开发的研究[D]. 褚学萍.南京师范大学 2016
[6]PBL在高中信息技术课堂教学中的应用研究[D]. 关君君.华中师范大学 2015
[7]基于Scratch的创意计算思维可视化研究[D]. 王娟.上海师范大学 2015
[8]Scratch在初中信息技术课程教学中的应用研究[D]. 王宝亮.华中师范大学 2015
[9]基于计算思维的Flash教学设计[D]. 李静.陕西师范大学 2015
[10]高中信息技术课PBL教学中的问题设计研究[D]. 陈曼曼.西北师范大学 2013
本文编号：3516054
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：76 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１．１以“计算思维”为关键词在中国知网文献检索结果??中国计算思维培养的研宄时间较短，研宄水平较低，众多学者专家开始关注，??但是研和向国外而言还比局限，对于研于念，王??
？硕士学位论文??ＭＡＳＴＥＲ?Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??ｍｍ??ｍｍｍｍｍ??ａＥ３?—?????Ｑｙ?＾?闕論：：画??國ｍｍｍ??國?丄??ｍｍｍ?ＥＳ?麵圓：ｊ?惹?１：編??ｉ??Ｉ?展：ｊｆｅ：：：？顆??：ＭＬｊｊ￡＾Ｍ?＾ｍ：?，?＇??图３．２基于ＰＢＬ的计算思维培养教学模型??从图中我们可以清晰地看出教学流程按照一条主线进行下去，问题情境创设一??一问题剖析一一自主探究、提出问题解决方案一一作品展示、经验总结一一问题拓??展延伸。学生活动和教师活动十分明确，学生自主学习、合作学习，教师引导剖析??问题、提供过程性帮助资料。在学习的过程中思维得到训练与发散，但是缺乏将具??体的计算思维方法融入到教学过程中的表示。??杨佳慧提出的面向计算思维发展的ＰＢＬ教学模式ｔ４８ｌ如图３．３所示。??１９??
／?頌士学位论文??ｖＸ＾ｗ｝）?ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??ＳＳＳ：：工与２用餡思??Ｉ???Ｉ??：?河遇Ｗ；．ｋ屮问?１??创设情ｔｔ?应用展示成果??提出间题?＼?Ｊ＼＾ｍｙ＼＾ｍ?Ｊ?评价反思??？?Ｉ??（＾ｓａｉ＾）－－?．？－銳表拉呈玩－－（＾，丨思＾）??图３．３面向小学生计算思维培养的问题解决式教学模型（ＣＴＰＢＬ模型）??从图中我们可以看出教学过程，创设情境、提出问题——分析问题——信息搜??集一一解决措施一一实施应用——结果展示、反思评价。学生依据ＣＴＰＢＬ模式来??解决各环节问题，提高算法思维、抽象思维、分解思维、评价思维。但是模型不够??具体，教师活动、学生活动不够清晰明确。??总之，己有的面向计算思维发展的ＰＢＬ教学模式对计算思维的培养有一定的促??进作用，但是还具有一定的缺陷。第一种传统的ＰＢＬ教学模式，只有教学流程，还??欠缺很多组成部分，比如教学思想、教学评价、师生活动等。第二种计算思维培养??模式，缺乏了计算思维评价，不能得知计算思维是否得到提高，无法验证此种教学??模式是否提高了学生的计算思维能力，缺少具体的计算思维方法，第三种计算思维??培养模式不够具体，缺少了明显的教师活动和学生活动流程，不知道是不是以学生??为主体进行教学，计算思维的评价也未分具体的维度。因此，应该要在前人的理论??基础上进行修改补充完善创新。??３．１．２具体教学模式建构??为加速培育中小学生的计算思维能力，笔者查阅了众多文献，并结合多个学者??的看法，探求其中的优势所在，从而来改进现有教学模式的缺陷，在教学实践中总??结出了面向计算思维培养的ＰＢＬ教学模式，如图３．４
【参考文献】：
期刊论文
[1]我国计算思维能力培养的研究热点与趋势——基于CiteSpace的可视化分析[J]. 甘茂华. 计算机应用与软件. 2019(06)
[2]计算思维:信息技术学科核心素养培养的核心议题[J]. 张立国,王国华. 电化教育研究. 2018(05)
[3]面向计算思维培养的中学信息技术PBL教学模式研究[J]. 刘晓玉. 中国信息技术教育. 2018(01)
[4]基于思维视角的计算思维综合解读[J]. 李艳坤,高铁刚. 现代教育技术. 2017(01)
[5]计算思维的表述体系[J]. 陈国良,董荣胜. 中国大学教学. 2013(12)
[6]基于问题的教学模式在英语口语教学中的行动研究[J]. 秦枫,洪卫,郎曼. 外语电化教学. 2013(04)
[7]Scratch程序设计课教学实践研究——基于体验学习圈的视角[J]. 朱丽彬,金炳尧. 现代教育技术. 2013(07)
[8]Scratch在小学信息技术课堂中的应用与实践[J]. 凌秋虹. 中国电化教育. 2012(11)
[9]基于问题式学习模式（PBL）的述评[J]. 吴刚. 陕西教育(高教版). 2012(04)
[10]计算思维与创新教育[J]. 张晓如,张再跃. 电脑知识与技术. 2011(28)
博士论文
[1]计算思维主导的高中信息技术教材结构设计研究[D]. 于颖.东北师范大学 2017
硕士论文
[1]小学信息技术课中计算思维的培养实践研究[D]. 杨佳慧.渤海大学 2019
[2]PBL教学模式在高中区域地理教学中的应用研究[D]. 王婷.鲁东大学 2018
[3]基于Scratch提升中学生计算思维的教学实践研究[D]. 王巧丽.内蒙古师范大学 2018
[4]基于PBL的计算思维培养研究[D]. 生诗蕊.渤海大学 2016
[5]面向计算思维培养的小学Scratch校本教材开发的研究[D]. 褚学萍.南京师范大学 2016
[6]PBL在高中信息技术课堂教学中的应用研究[D]. 关君君.华中师范大学 2015
[7]基于Scratch的创意计算思维可视化研究[D]. 王娟.上海师范大学 2015
[8]Scratch在初中信息技术课程教学中的应用研究[D]. 王宝亮.华中师范大学 2015
[9]基于计算思维的Flash教学设计[D]. 李静.陕西师范大学 2015
[10]高中信息技术课PBL教学中的问题设计研究[D]. 陈曼曼.西北师范大学 2013
本文编号：3516054
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