综合实践活动即时评价的问题分析及对策

发布时间：2021-12-10 09:46

　　当前小学综合实践活动评价比较单一,形式简单,过于随意,其产生的原因有多方面的,有教师自身的,也有课程性质方面的。文章认为评价应力求准确,要关注课堂的生成,要因人而异,具有针对性,还要讲究评价的多样性,从而促进综合实践活动目标的达成和学生的发展。 

【文章来源】：福建教育学院学报. 2020,21(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、评价应力求准确性
二、评价要具有针对性
三、评价要体现生成性
四、评价要追求多样性


【参考文献】：
期刊论文
[1]当前综合实践活动评价的问题、原因与对策[J]. 王中华.  教学与管理. 2014(16)

硕士论文
[1]我国普通高中体育与健康课程学习过程性评价研究[D]. 魏毅.西南大学 2006



本文编号：3532371