小学语文校本课程建设存在的问题与对策

发布时间：2021-12-11 09:34

　　小学语文校本课程是语文课程的重要内容,起着调节、补充和拓展的作用,对学生的个性化发展有重要意义。当前,教师在开发和实施过程中出现了"功利化""泛化""碎片化""窄化""固化"等现象,严重影响了校本课程的实施效果。基于语文"本味",可提出"本体""系统""实践""动态""融通"五个主张,以增强语文校本课程的实效性,提升学生的语文综合素养。 

【文章来源】：厦门广播电视大学学报. 2020,23(04)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、小学语文校本课程建设存在的问题
    (一)功利化现象
    (二)泛化现象
    (三)碎片化现象
    (四)窄化现象
    (五)固化现象
二、小学语文校本课程建设的有效策略
    (一)本体:凸显生本与语本
    (二)系统:凸显关联和渐进
    (三)实践:凸显亲历与体验
    (四)动态:凸显变化与生成
    (五)融通:凸显跨界和融合
三、结论与思考


【参考文献】：
期刊论文
[1]重构高中语文校本课程体系的思考与实践[J]. 徐美珍.  中学教学参考. 2017(22)

硕士论文
[1]中学历史校本课程研究[D]. 沈晨辉.上海师范大学 2014



本文编号：3534436