音乐游戏对乡村留守儿童安全感缺失的干预研究意义及策略

发布时间：2021-12-17 04:17

　　中国经济的高速发展及城乡发展的不平衡使得很多经济欠发达地区乡村居民选择外出打工,而他们的孩子因为城乡教育二元化制度及生活成本等等问题被迫留在家乡,很多留守儿童长期远离父母中的一方甚至双方,每年相聚的时间非常有限,监护教育的责任全部转移给老人及教师。安全感是一种心理感受及由此带来的行为特征,个体对身边事物与周围环境危险性的预判及反应是安全感的直观呈现。乡村留守儿童在日常的生活与学习中往往会表现出安全感缺失,音乐游戏融合了音乐与游戏这两种有益于儿童成长且儿童非常喜欢的元素,将其用于乡村留守儿童安全感缺失的干预具有非常积极意义,笔者结合相关理论及实践研究对策略选择展开分析。 

【文章来源】：黄河之声. 2020,(13)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、乡村留守儿童安全感缺失概述
二、音乐游戏在留守儿童教育中的实施现状
    (一)音乐游戏的实际应用发展
    (二)留守儿童音乐游戏教育的特殊性
    (三)音乐游戏对留守儿童安全感缺失的干预意义
三、音乐游戏对乡村留守儿童安全感缺失的干预策略探索
    (一)关注儿童成长环境,重视安全感培养
    (二)丰富教学手段,构建积极教育环境
    (三)调动学生机能,引导鼓励学生积极参与



本文编号：3539388