基于CROWD提问原则的小学绘本教学中提问策略的课例分析

发布时间：2021-12-17 08:20

　　该文以观摩课《多维阅读》三级Crazy Cat绘本教学为例,运用CROWD提问原则,分析探究小学低年级英语绘本阅读的提问方式。研究发现,整节课通过提问的方式,整合绘本材料,有效利用辅助道具,激发学生观察能力,实现了学科思维品质的培养。 

【文章来源】：海外英语. 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 概述
2 提问的理论基础
3 思维品质与提问的关系
4 案例分析
    4.1 基于CROWD提问原则的课例分析
5 课例反思
    5.1 问题设计基于学生水平
    5.2 问题设计基于文本材料
    5.3 问题设计基于教学连贯性
    5.4 各类型问题的比率调整
    5.5 提供教具辅助学生理解
6 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]英语课堂提问在初中英语教学中的应用[J]. 陈宁.  内江科技. 2019(09)



本文编号：3539737