小学国学教育中古诗词教学研究

发布时间：2021-12-18 12:29

　　国学是中国优秀传统文化的载体,容纳了中华民族的几千年来的传统道德观念和价值取向,国学教育有助于小学生提高思想道德修养和审美情趣。本文从小学国学教育中的古诗词教学入手,分析小学国学教育存在的主要问题,并从学校、教师两个维度提出解决策略。 

【文章来源】：文化创新比较研究. 2020,4(24)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 “国学教育”的内涵解读
2 “国学教育”与古诗词教学的内在联系
3 小学国学教育中古诗词教学的基本现状调查分析
    3.1 学生对国学经典的兴趣度
    3.2 学生对已学过国学经典(以古诗词为主)内容的理解程度
    3.3 教师的教学方式
4 小学国学教育中古诗词教学中的主要问题
    4.1 传统教学模式要求反复吟诵古诗词,降低学生的学习兴趣
    4.2 学生对古诗词理解停留在表面,难以把握整体内容和所蕴含的情感
    4.3 教师本身国学素养不足,影响国学教育质量
5 小学国学教育中古诗词教学的改进策略
    5.1 减轻背诵压力
    5.2 增加趣味性,在活动中体会古诗词蕴含的情感
    5.3 提高国学教育专业化程度
6 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈小学语文教学中的国学元素[J]. 陈巧芸.  教育教学论坛. 2014(11)
[2]中小学国学教育漫议[J]. 谭汝为,奚咏梅.  语文建设. 2014(01)
[3]提升小学教师国学素养的几点思考[J]. 张平仁.  继续教育研究. 2010(07)
[4]小学国学教育区域化推进研究——以重庆市江北区为例[J]. 何成银.  教育研究. 2010(01)
[5]小学国学教育的现状及可持续发展的对策——以石家庄市小学国学教育为例[J]. 王素贞.  教育理论与实践. 2009(12)

硕士论文
[1]国学经典在小学语文教学中渗透方式的研究[D]. 袁建琼.西南大学 2015



本文编号：3542396