小学英语高效课堂实施现状与改进策略研究

发布时间：2017-05-11 10:00

  本文关键词：小学英语高效课堂实施现状与改进策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着新教改的不断深化,小学英语高效课堂的实施越来越受到重视,为了提高小学英语教学质量,小学教育工作者们围绕新型模式下的教育思想提高小学英语高效课堂的实施现状,本文就该问题也进行了深入的研究。本文以A小学为例,运用调查问卷法和访谈法对该校小学英语高效课堂的实施现状进行总结归纳,分析其现状低下的原因,找出存在的问题,依据问题提出改进策略,为今后英语高效课堂的实施找出一个路径,并提出了相应改进策略。本文采用文献研究法、案例法、调查问卷法,依据现有文献,对A小学英语高效课堂实施过程中存在的问题进行分析,归纳总结,依据存在的问题提出改进的策略,从而让小学英语高效课堂更好的实施。首先,对A小学英语高效课堂的实施现状进行调查,分析产生现状的原因。其次对小学英语高效课堂实施过程中存在的问题进行总结。再次,依据存在的问题提出改进策略,提出小学英语高效课堂低效现状。通过研究A小学英语高效课堂的实施现状,弥补小学英语高效课堂实施的不足,使小学英语高效课堂的实施更具完善,推动高效课堂的提升。
【关键词】：小学英语 高效课堂 改进策略 教学改革
【学位授予单位】：渤海大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G623.31
【目录】：

• 摘要4-5
• abstract5-9
• 导言9-16
• （一）选题依据9
• 1．理论依据9
• 2．实践依据9
• （二）文献综述9-12
• 1．高效课堂改革现状9-11
• 2．小学英语高效课堂改革现状11-12
• （三）研究方法12-13
• 1．问卷调查法12-13
• 2．访谈法13
• 3．文献研究法13
• （四）概念界定13-14
• 1．高效课堂13-14
• 2．小学英语高效课堂14
• （五）论文价值与意义14-16
• 1．理论价值14-15
• 2．实践意义15-16
• 一、小学英语高效课堂实施现状16-23
• （一）调查目的16
• （二）样本选择16-17
• （三）调查的内容17
• （四）统计工具17
• （五）调查的过程及统计结果17-23
• 1．调查的过程17-18
• 2．调查的统计结果18-23
• 二、小学英语高效课堂实施中存在的问题23-31
• （一）A小学英语高效课堂实施中存在的问题23-27
• 1．教师对小学英语高效课堂的理念理解不够23-25
• 2．课堂导学案同质化严重25-26
• 3．英语高效课堂中“小组活动”效果不佳26-27
• 4．课堂效果检查时效性较差27
• （二）小学英语高效课堂实施中形成原因分析27-31
• 1．教师对小学英语高效课堂理念理解较浅原因分析27-28
• 2．高效课堂中导学案的同质化形成的原因28-29
• 3．“小组活动”的实施没有达到预期的原因29
• 4．学校对高效课堂的检测时效性差的原因分析29-31
• 三、改善小学英语高效课堂的教学策略31-42
• （一）加强教师对小学英语高效课堂的理念理解31-33
• 1．教师应进行相关理论培训31
• 2．提高教师自身理论素养31-32
• 3．提升教师教学实践能力32-33
• （二）导学案编写应根据教学目标而多样化33-37
• 1．教师集思广益集体编写导学案36
• 2．以学生为核心设计导学案36-37
• （三）小组活动应让全体学生参与，，达到高效37-39
• 1．优化课堂活动内容37
• 2．对学生予以培训，使其积极参与课堂活动37-38
• 3．教师应设计多样性的课堂活动38-39
• （四）高效课堂教学效果中应做到及时有效的反馈39-42
• 1．鼓励学生参与课堂效果反馈39
• 2．教师设计多样化的课堂评价39-40
• 3．学校对教师的课堂效果及时的监督40-42
• 结语42-43
• 参考文献43-45
• 附录一 关于小学英语课堂现状的调查问卷45-47
• 附录二 关于小学英语高效课堂教学现状调查的访谈47-48
• 致谢48-49
• 攻读硕士学位期间论文发表情况49-50

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