有效教学的特征、规律、方法与策略的研究

发布时间：2022-01-06 06:02

　　语文是我国最为基础的教育科目,语文教育一定要把握规律、把握特征,这里包括学生特征和学科特征。教师要用多样化的方法,体现教学策略的针对性,唯有如此,才能够培养出具有社会适应能力以及终身学习意识的创新性人才。本文将以小学语文为例,分析语文有效教学的各种因素和条件,旨在提高教育效果、教育有效性,为我国基础教育提供思路层面的建议。 

【文章来源】：科学咨询（科技·管理）. 2020,(10)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、语文有效教学特征
二、语文有效教学规律
三、小学语文有效教学的方法与策略
    (一)体现以生为本
    (二)情趣教学提高效果
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学语文课堂有效教学面面观[J]. 吴二静.  青少年日记(教育教学研究). 2019(04)
[2]小学语文口语交际有效教学的思考[J]. 刘小平.  考试与评价. 2019(04)
[3]在小学数学教学中解决问题的策略[J]. 吴刚,周利娟.  知识窗(教师版). 2019(03)



本文编号：3571880