创设多样情境，优化体育教学——谈情境教学法在小学体育教学中的运用

发布时间：2022-01-06 13:23

　　在课程改革不断深入的背景下,除了重视学生知识方面的学习之外,对学生身心健康发展的重视度也越来越高,这使得小学体育在教育领域的地位得到逐步提升,因此要求体育教师运用合理的方式优化教学,提高体育教学效率,促使学生身心素质得到全面提升。事实证明,情境教学法是一种有效提高教学效率的教学方法,对提高学生学习兴趣,调动学生参与积极性有着极大的积极作用。那么,如何将情境教学法有效运用到小学体育教学中呢?基于此,本文就对情境教学法在小学体育教学中的运用进行探析,并提出具体的运用策略,以供参考。 

【文章来源】：田径. 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、创设游戏情境，激发参与兴趣
二、创设竞赛情境，构建活力课堂
三、创设多媒体情境，提高教学效率


【参考文献】：
期刊论文
[1]情境教学法在小学体育中的运用探究[J]. 陆佩红.  田径. 2019(09)
[2]情境教学法在小学体育教学中的应用[J]. 吴吉贵.  新课程研究. 2019(18)
[3]情境教学法在小学体育教学中实际运用的策略研究[J]. 樊腾飞.  读与写(教育教学刊). 2019(07)



本文编号：3572531