游戏化学习体验的质性分析研究

发布时间：2022-01-10 01:38

　　基于游戏化学习体验的基本理论框架,通过对学生游戏化学习体验的质性分析,本文探究了游戏化学习体验中认知体验与主体性体验的核心内容。本研究基于对多种资料的分析,归纳了游戏化学习过程中认知体验的过程要素,包含知识探究、学习迁移和认知成果;建构了主体性体验的核心要素,包括学习过程中的情绪状态、游戏与学习动机和反思意愿。对游戏化学习体验的核心内容的探究有助于理解游戏化学习行为,了解学生游戏化学习体验的个体差异,为教育游戏的设计和评估提供了重要参考。 

【文章来源】：中国远程教育. 2020,(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【部分图文】：

游戏化学习基于情境的认知体验过程性内容

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
[1]小学数学分数教学策略研究[D]. 山丹.内蒙古师范大学 2013



本文编号：3579818