联通形成结构,畅想促进思维——“计数与分类”教学实录

发布时间：2022-01-10 01:53

　　本节课引导学生展开"数角""数单程票"等数学活动,不仅在学生动眼、动手、动脑中增强其活动经验,而且更加重视"活动的内化",加强对数学活动的反思,促进儿童生活经验的"数学化",从而产生真正的数学思维。 

【文章来源】：教育科学论坛. 2020,(32)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

数角

重庆地铁部分站点图

学习单

【参考文献】：
期刊论文
[1]方法联想课，让思想方法可见[J]. 虞盼云.  中国教师. 2019(11)
[2]浅谈生本习作评语的撰写类型[J]. 李海燕.  小学教学参考. 2019(01)



本文编号：3579837