在教材中寻找规律,在规律中学会编创——让编创走进小学高段歌唱课堂

发布时间：2022-01-13 02:09

　　针对小学高段歌唱课堂中有关二声部编创遇到的学生能力不足、缺乏兴趣等问题,本文以笔者在六年级下册教授《榕树爷爷》一课时课堂中的教学片段为案例,从"模创" 入手,探讨帮助学生解决难点、提高学生编创兴趣和能力的方法和途径。 

【文章来源】：北方音乐. 2020,(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、初识音程,寻找规律
    (一)同步进行式
    (二)旋律填充式
二、构建音程,模仿编创
三、演唱聆听,修改完善
四、举一反三,自主编创


【参考文献】：
博士论文
[1]小学音乐创造教学的现状及对策研究[D]. 佟贺.东北师范大学 2014



本文编号：3585855