以语用为取向的小学语文阅读教学策略研究

发布时间：2022-01-16 23:36

　　在当前的小学语文教学中,阅读教学占据着极其重要的位置,它可以提高学生语言运用能力、认知世界的能力、审美能力,并拓展学生的思维。然而,在当前的语文教学实践中,存在着师生互动不灵动、教学方法单一以及学生表达方式单一的问题,这种现象不利于学生的全面健康发展。鉴于此,文章探寻了小学语文阅读教学中的两个策略,旨在全面提高小学生的阅读能力。 

【文章来源】：当代家庭教育. 2021,(33)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1．以语用为取向的小学语文阅读教学重要性
    (1）满足社会需要
    (2）满足语文课程要求
    (3）满足学生发展需要
2．小学语文阅读教学现状
    (1）制约小学语文教师专业发展的因素
    (2）制约学生发展的因素
3．以语用为取向的小学语文阅读教学策略
    (1）合理备课
    (2）高效教学
4．结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]试论“语用”背景下小学语文阅读教学策略[J]. 吴丹.  当代家庭教育. 2020(18)
[2]语用理念下的小学语文阅读教学策略探讨[J]. 陈瑞琴.  当代家庭教育. 2020(16)
[3]基于语用理念下的小学语文阅读教学策略研究[J]. 杨虎成.  天津教育. 2020(13)



本文编号：3593626