小学语文教学中逻辑思维教育的研究

发布时间：2022-01-16 22:59

　　为适应和满足社会进步与人类自身发展的需要,发展思维已日趋成为世界教育的共同追求。在我国当代学生群体中,存在这样一种现象,那就是逻辑思维能力普遍不足,表现之一为逻辑只停留在知识表面,没有依托思维习惯,不会灵活运用。发展学生的语言能力是语文课程的重中之重,而语言又是发展逻辑思维的载体。语文教学肩负发展逻辑思维的内在使命。在小学阶段,虽然从表面上看,学生主要采用形象思维,但实际上,逻辑思维已经渗透于形象思维逐渐萌芽并不断发展。本文着重研究逻辑思维在小学语文教师群体和学生群体中的误解和模糊性,通过教学现场观摩、教学现状调查、学生样本分析等方式,从三个方面探讨了小学语文教学中的逻辑思维教育问题。第一章讨论小学语文教学中逻辑思维教育的可能性及必要性。主要从课标要求和教材内容中的逻辑知识安排等方面阐述语文教学中逻辑思维教育的可能性,进而结合小学生的身心发展特点及逻辑思维教育的价值等来阐述小学语文教学中逻辑思维教育的必要性,为本文的研究做好铺垫。第二章展现小学语文教学中逻辑思维教育的现状。本章分别从教师、学生两个维度进行现状调查,通过对教师群体教学观念和方式进行调查及对低段、中段、高段学生所表现出的显... 

【文章来源】：湖南大学湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

弧形图31


本文编号：3593582