基于核心素养下小学低段体育课堂立规树人的探索与实践

发布时间：2022-01-19 09:40

　　课堂常规可稳定教育秩序,规范个体行为,引导个体从他律走向自律。体育课堂学生"静如处子,动如脱兔",是养成规则意识,形成良好公民的素养重要阵地。在《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》中,明确规定要加强公民意识教育,养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。小学低年段是儿童成长的转折期、是规则意识建立的关键期。 

【文章来源】：当代体育科技. 2020,10(16)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 背景和意义
2 传统做法
3 新的尝试
    (1)规则1:“10s启动法”。
    (2)规则2:有事请举手。
    (3)规则3:请到冷静区。
4 对师要求
    4.1 做民主型老师
    4.2 给空间和舞台
    4.3 照顾特殊学生
    4.4 提升专业素养


【参考文献】：
期刊论文
[1]立德树人在体育教学中落地的关键问题[J]. 王世勋.  体育师友. 2017(05)
[2]中国健康体育课程模式的思考与构建[J]. 季浏.  北京体育大学学报. 2015(09)
[3]规则教育:引导学生做守规矩的人[J]. 肖茂红.  中国德育. 2015(07)



本文编号：3596641