区域推进小学科学教育质量提升策略——基于国家义务教育质量监测结果应用

发布时间：2022-02-12 16:08

　　国家义务教育质量监测秉持科学评价、重在导向、准确诊断的原则,客观全面地了解学生的学习学业质量及影响学生发展的相关因素,为区域教育质量提供了一把准确的尺子,让区域能够在教育发展中找准自己的位置,从而探索解决发展瓶颈的路子。本文阐述了深圳市福田区小学科学基于国家义务教育质量监测结果应用后的整体提升情况与提升策略,其中行政推动有力量、丰富教研提品质、专项督导促发展三方面说明了福田区整体提升的改进措施和实践行动。 

【文章来源】：现代教育. 2020,(07)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、研究背景及意义
二、基于义务教育质量监测结果应用的小学科学教育质量提升的内涵及着力点
三、基于义务教育质量监测结果应用的小学科学教育质量提升策略
    （一）专项督导促发展
    （二）行政助力，不断扩充科学教师队伍
    （三）多元化教研促进教师队伍的专业化成长
        1. 以评促教，加强评价研究
        2. 构建网络化的研究机制，发挥示范引领作用
        3. 立足课堂，切实推进教与学方式转变
        4. 以赛促教、以赛促研，促进教师专业成长
        5. 开展课题研究，研教并举，促进教师科研能力的提升
四、初步成效
    （一）学业成绩显著提高
    （二）科技创新硕果累累
    （三）师资设备逐步完善
    （四）教研科研遍地开花
五、反思与展望



本文编号：3622024