小学信息技术课程生活化教学的策略研究

发布时间：2022-02-20 00:18

　　生活化教学的基本实施思路就是要启发小学生将所学的信息技术基础内容用于处理日常生活问题,通过联想生活化的情境来培养小学生优良的信息技术素养,提高小学生在实践操作层面的信息技术水准。目前针对小学信息技术的各个授课环节都要融入生活化的内涵,全面开展小学信息技术课程生活化教学。 

【文章来源】：教育界. 2021,(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、目前小学信息技术课程教学开展状况
二、生活化教学融入小学信息技术课程的具体开展思路
    (一)全面促进教师与小学生在信息技术课堂中的交流
    (二)运用生动真实的日常生活情境来激发小学生的课堂参与热情
    (三)逐步培养小学生的独立实践意识
三、小学信息技术课程生活化教学的实例
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学信息技术课程生活化教学的策略研究[J]. 王懿朗.  科学咨询（科技·管理）. 2020(09)
[2]小学信息技术课堂教学生活化的实施策略分析[J]. 李文生.  科技资讯. 2020(10)
[3]多媒体信息技术在小学数学课堂上的合理运用[J]. 杨丽萍,刘彬彩.  华夏教师. 2018(08)
[4]小学信息技术教学中生活化教学策略的有效实施[J]. 隋新.  数码设计. 2017(10)
[5]生活化理念在小学信息技术课堂教学中的应用分析[J]. 张林.  才智. 2017(14)
[6]小学信息技术教学中生活化教学策略的有效实施[J]. 孙娟.  教育现代化. 2017(08)



本文编号：3633908