小学英语课堂教学情境创设策略研究

发布时间：2022-02-22 14:51

　　小学生们在刚刚接触英语时,学习英语比较费劲,并不能很容易地理解单词和句型,死记硬背、强行给学生灌输知识是不能提高学生的理解能力的。最能提高学生们理解能力的方法是将英语的学习内容融入生活当中,有效提高了学生们的学习效率,能让他们更加轻松地记住单词和句型。要想实现此方法,老师可以采取新的教学方式-创设情景进行教学,这种新的教学方式可以大幅度提高学生们在课堂上的热情。 

【文章来源】：科技资讯. 2020,18(14)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 在词汇教学中创设情景
2 在阅读教学中创设情景
3 在写作中创设情景
4 在复习教学中创设情境
5 利用实物创设情境
6 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学英语课堂情境教学研究[J]. 徐艳萍.  英语教师. 2020(05)
[2]小学数学教学中有效课堂教学情境创设的策略探析[J]. 费晓华.  数学教学通讯. 2019(01)
[3]情境教学在小学英语教学中的运用探究[J]. 张丽萍.  教师. 2018(19)



本文编号：3639670