让小学生能够走进探究数学知识的更深处

发布时间：2022-05-08 11:59

　　在课程教育教学改革的深入推进下,数学课程教学要能够进行深入的改革,要能够创新教学设计,有效开展教学活动,促进数学教学的更加高效化。为此,数学学科的学习不能仅仅停留于对表面知识的理解,应该深入其内在的本质,促进学生能够建构好数学知识体系、把握其中蕴含的数学思想,通过长期积累,便能实现数学学科素养的更好提升。笔者借助于本文,以"鸡兔同笼"的教学为例,探讨如何在课堂教学中渗透转化、优化、简化与数形结合等思想方法。 

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【文章目录】：
1.教材分析
2.教学过程
    (1)巧用故事启发,萌生转化思想
    (2)善用化难为易策略,渗透简化思想
    (3)采用列表的策略,渗透数形结合思想
    (4)分析表中的数据变化,优化数学思想方法


【参考文献】：
期刊论文
[1]简析数学思想在小学数学教学中的渗透与应用[J]. 王静.  华夏教师. 2017(07)



本文编号：3651623