儿歌在泰国小学汉语课堂上的应用研究 ——以泰国皮塔西维特亚学校为例

发布时间：2022-08-09 10:41

　　近年来,随着中国综合实力和国际影响力的提升,“汉语热”成为世界范围内一股势不可挡的趋势。其中泰国更是将汉语课程列入了国民教育体系,学生们从小学习汉语。汉语在泰国中小学的普及,使得在泰的汉语教学呈现出低龄化的发展趋势,小学生又属于这一群体的主体,他们活泼好动,注意力容易分散,对外汉语教师们需要想方设法将汉语课堂趣味化,加以实施行之有效的教学方法,才能达到较好的教学效果。近几年,歌曲作为教学材料被引入对外汉语课堂深受关注,其中儿歌具有内容浅显、贴近生活、节奏明快且易于诵记的特点,这些特点迎合了泰国小学生活泼好动的性格,通过儿歌寓教于乐地学习汉语是促进学生汉语学习的好方法。本文共分为五个部分:第一部分是绪论,主要介绍了本论文的选题背景和研究目的、研究内容和研究方法,以及国内外相关的研究现状;第二部分,分析了儿歌应用于泰国小学汉语课堂的理论基础;第三部分,首先从师资、学生、汉语课程设置、教材使用情况几个方面来叙述皮塔西维特学校汉语教学的现状,其次从儿歌的定义和特点、泰国小学生的特点、儿歌的应用符合泰国小学生的个性这三个方面来分析儿歌应用于泰国小学汉语课堂的适用性;第四部分,从课堂观察、问卷调查... 

【文章页数】：93 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    一、选题背景与原因
    二、研究现状
    三、研究目的与意义
    四、研究方法
        (一) 资料收集法
        (二) 问卷调查法
        (三) 对比研究法
    五、创新之处
第一章 儿歌应用于泰国小学的汉语课堂的理论基础
    一、多元智能理论
    二、视听法理论
    三、情感过滤假说
第二章 儿歌在泰国小学汉语课堂上应用的前期分析和研究设计
    一、前期分析
        (一) 师资情况
        (二) 学生基本情况
        (三) 汉语课程设置情况
        (四) 教材使用情况
    二、儿歌应用于泰国小学汉语课堂的适用性分析
        (一) 儿歌的定义和特点
        (二) 泰国小学生的特点
        (三) 儿歌应用于汉语课堂符合泰国小学生的个性
    三、研究设计
        (一) 课堂观察
        (二) 问卷调查
第三章 儿歌应用于泰国小学汉语课堂的教学设计与实施
    一、儿歌《头和肩膀》的教学设计及实施
        (一) 教学目标
        (二) 教学内容
        (三) 教学过程
        (四) 教学评价
    二、儿歌《Family Members in Chinese Learning Song》的教学设计及实施
        (一) 教学目标
        (二) 教学内容
        (三) 教学过程
        (四) 教学评价
    三、儿歌《我是女生》的教学设计及实施
        (一) 教学目标
        (二) 教学内容
        (三) 教学过程
        (四) 教学评价
    四、儿歌《我是老师》的教学设计及实施
        (一) 教学目标
        (二) 教学内容
        (三) 教学过程
        (四) 教学评价
    五、儿歌《水果歌》的教学设计及实施
        (一) 教学目标
        (二) 教学内容
        (三) 教学过程
        (四) 教学评价
    六、整首《水果歌》的教学设计及实施
        (一) 教学目标
        (二) 教学内容
        (三) 教学过程
        (四) 教学评价
    七、儿歌《动物歌》的教学设计及实施
        (一) 教学目标
        (二) 教学内容
        (三) 教学过程
        (四) 教学评价
    八、儿歌《我的一天》的教学设计及实施
        (一) 教学目标
        (二) 教学内容
        (三) 教学过程
        (四) 教学评价
第四章 儿歌应用于泰国小学汉语课堂的教学测试
    一、测试目的
    二、测试对象
    三、儿歌教学实验的时间
    四、测量工具
    五、测试时间
    六、实验数据与结果分析
第五章 儿歌应用于泰国小学汉语课堂的总结、反思和建议
    一、总结
    二、反思
    三、建议
结语
参考文献
附录1: 调查问卷
附录2: 前测后测考试试卷
附录3: YCT(一级)样卷
致谢
攻读学位期间论文发表情况



本文编号：3672411