少数民族音乐在小学中的教育研究——以四川师范大学附属圣菲小学为例

发布时间：2022-08-11 13:10

　　在当代文化多元化发展趋势下,我国一些少数民族音乐处于濒临消失的境地。所以,提高学校少数民族音乐的教学水平,传承少数民族音乐文化至关重要。本文通过对小学音乐教材分析和学校少数民族音乐课程安排,对学校少数民族音乐教育缺失的原因进行思考,并对增强少数民族音乐教育提出相应对策。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、少数民族音乐在学校音乐教材中的地位
    (一)教材封面中涉及的少数民族音乐元素
    (二)教材曲目中少数民族音乐的分析
    (三)教材中少数民族音乐所占总体比例
二、圣菲小学少数民族音乐课堂的教学实践研究
    (一)羌族民歌公开课缘起
    (二)教案设计
    (三)学校少数民族音乐课程现状
三、学校少数民族音乐教育现状反思及对策研究
    (一)民族音乐教育的发展历程
    (二)加强民族音乐文化的培育
    (三)学校少数民族音乐教育的对策
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]非遗背景下的高师声乐课程开发刍议[J]. 张小勇.  艺术教育. 2014(07)
[2]浅论如何在音乐教育中弘扬民族音乐文化[J]. 乔静波.  赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版). 2012(01)
[3]传统音乐的“阿莉阿德尼线”——试析周杰伦歌曲的创作风格[J]. 李燕.  飞天. 2011(22)

硕士论文
[1]少数民族歌曲在小学音乐课中教学研究[D]. 刘哲.中央民族大学 2016
[2]对“湘版”小学音乐教材中节奏教学的研究与思考[D]. 谭潇涵.湖南师范大学 2013
[3]二十世纪七、八十年代以来中国义务教育音乐课程发展[D]. 吴安娜.上海音乐学院 2012
[4]扬州清曲在地方音乐课程中传承的文化价值及其实践构想[D]. 卢琳.南京师范大学 2011
[5]小学阶段民族民间音乐教育的现状调查与对策研究[D]. 刘建美.中央民族大学 2008
[6]初中音乐新课程教学设计研究[D]. 陈萍.山东师范大学 2007
[7]中小学开展民族音乐教学的现实意义和有效途径探究[D]. 蒋薇.上海师范大学 2006



本文编号：3674720