昭通市小学体育师资现状调查与分析

发布时间：2022-08-11 14:06

　　体育教师是学校体育发展的关键所在,而小学体育教师又是学校体育的基础和重要组成部分。通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等对昭通市小学体育师资现状与对策进行研究,研究发现,当前体育师资匮乏、专业化程度不够、综合素质不高,男女比例失调,得不到领导和社会的认可,教学积极性不高。建议转变观念、提高认识;注重提高教师综合素质;解决学校教师编制、切实落实体育教师福利待遇;以此来促进贫困落后地区小学体育的发展。 

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、引言
二、研究对象与方法
    （一）研究对象
    （二）研究方法
        1. 文献资料法
        2. 问卷调查法
        3. 访谈法
        4. 数理统计法
三、结果与分析
    （一）昭通市小学体育师资现状
        1. 体育教师与学生比例现状
        2. 男、女教师配备比例现状
    （二）昭通市小学体育教师专业现状
    （三）体育教师年龄构成情况
    （四）体育教师的学历、职称结构现状
        1. 体育教师的学历结构现状
    （五）体育教师的职称结构现状
    （六）体育教师继续再教育及培训现状
    （七）体育教师各方面待遇现状
    （八）体育教师科研情况现状
四、结论与建议
    （一）结论
    （二）建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]农村小学体育课堂教学存在的问题及对策分析——从教师方面谈[J]. 翟乃涛.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2012(06)
[2]河南省中、小学体育学科带头人科研现状调查[J]. 于向.  中国体育科技. 2004(01)
[3]甘肃省少数民族贫困地区中小学体育教师继续教育问题研究[J]. 胡卓生.  成都体育学院学报. 2002(05)
[4]教师学历、职称、年龄因素对课堂教学质量影响的研究[J]. 金艾裙.  人类工效学. 2001(04)

硕士论文
[1]临沂市农村小学体育现状的调查分析与发展对策研究[D]. 刘杰.首都体育学院 2012
[2]武汉市中小学体育教师的现状与发展对策研究[D]. 李要南.华中师范大学 2007



本文编号：3674800