核心素养下的小学语文整本书阅读教学探究

发布时间：2022-11-06 12:59

　　随着目前新课程标准改革的不断深入，核心素养教育观念在各个教育科目以及各个不同阶段的课堂教学实践当中已经获得非常充分的融入，小学语文整本书阅读作为一种全新的阅读教学模式，在目前的语文课堂教学中开始得到更加广泛的关注。通过整本书阅读教学模式的有效应用，学生的核心素养可以获得更加明显的提高，将学生培养为拥有优秀核心素养的人才。新课程标准改革指出，一定要在整本书阅读教学之中给学生带来更加明显的核心素养培养，构建一个更加高效的全新语文教学课堂，帮助学生养成更加清晰的核心素养，提高学生的语文素养以及阅读能力，帮助学生养成更加优秀的语文逻辑思维以及语文创新思维能力，给学生未来的语文知识学习打下一个更加坚固的基础。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、整本书阅读教学开展过程中存在的问题
二、整本书阅读教学对于学生核心素养培养所具有的重要意义
三、小学语文教学开展过程中的整本书阅读教学策略
    （一）从语文素材的拓展出发，选择符合学生阅读兴趣的素材
    （二）注重整本书阅读教学目标的确立
    （三）通过专门的课程设计方式让学生获得阅读体验的优化
    （四）利用阅读教学活动给学生带来优秀的思辨能力培养
结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]以核心素养为导向的小学语文整本书阅读教学模式分析[J]. 王亚丽.  中华活页文选(教师版). 2022(03)
[2]核心素养下部编教材“快乐读书吧”整本书阅读教学研究[J]. 李学军,宗兴霞.  新课程. 2022(13)
[3]从阅读出发，扬知识风帆——小学语文课堂整本书阅读教学策略[J]. 许金禀.  天津教育. 2022(02)
[4]唯有书香最醉人——核心素养视野下小学语文阅读指导方案[J]. 罗莹.  新课程教学(电子版). 2021(23)
[5]学习任务群视域下整本书深度阅读教学的实践研究——以核心素养引领下小学语文新课程实践活动为例[J]. 陈倩荣.  教育界. 2021(49)
[6]由篇及本 让阅读落地生根——核心素养下整本书阅读指导策略研究[J]. 李婷.  名师在线. 2021(26)
[7]基于核心素养的小学语文高年级整本书阅读兴趣激发与指导浅探[J]. 单敏.  新课程. 2021(32)
[8]基于核心素养的小学语文整本书阅读指导策略研究[J]. 李学军,宗兴霞.  新课程. 2021(19)
[9]后疫情时期基于学科核心素养的小学语文在线学习活动设计[J]. 张育桂.  信阳师范学院学报(哲学社会科学版). 2020(04)



本文编号：3703544