从小学统编教材编排看思维的“可视化”教学

发布时间：2022-11-10 19:48

　　＜正＞2016年秋季教育部组织编写的义务教育语文教科书开始投入使用,有心人会发现在一年级上册"语文园地三"中出现了思维导图,并且在之后的几个年级的教材中陆续有思维导图介入。这可以说是开思维可视化工具编入小学语文教材之先河。 

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【文章目录】：
一、从背景看思维导图编入教材的意义
二、从思维导图特点看使用的可行性
    1. 形式的自然化与人类生活和思维过程相契合
    2. 思维的可视化与学生心理相契合
    3. 内容的结构化与学习心理相契合
三、从教材编排看思维导图对思维发展的作用
    1. 助力逻辑思维的发展
        (1）分类训练，奠定逻辑基础
        (2）整理信息，形成整体观
        (3）梳理思路，做到有序表达
    2. 助力形象思维、创造思维的发展
        (1）联想开花
        (2）联想接龙
        (3）关联性联想


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学语文中的“诗教”[J]. 温儒敏.  课程.教材.教法. 2019(06)



本文编号：3705194