小学英语教学中游戏化翻转课堂的实践研究
发布时间：2022-12-04 03:00
《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》（简称《教育发展规划》）中明确指出了教育信息化发展的发展方向和发展目标,在《教育发展规划》中也多次强调需要整合信息技术与教育教学,充分利用信息技术的优势来改变传统教学方法,探索并构建新型的教学模式,实现学生为教育教学中的中心的教学设计。在信息技术推动下,人们的生活习惯得以改变,而我国的教育方式以及教育理念也发生了相应的变化。自“互联网+”时代的提出,其发展热潮被各个行业领域提起并应用,也因此传统教育行业也受到了“互联网+”时代的影响,在此基础上教育教学行业领域也受到了教育挑战以及教育发展机遇的影响,翻转课堂教学模式的模式的出现就是时代发展下的产物。翻转课堂作为新型的教育教学模式,通过多年的教学实验研究表明,翻转课堂的教学模式优势倾向极为明显,但仅以视频作为教学效率提升的主要手段,不仅会失去翻转课堂的互动优势性,同时还会导致学生的积极性难以得到长久维持,最终导致翻转课堂教学的教学效率难以保证,尤其是对于身心发展水平较低的学生而言,翻转课堂教学问题更加明显。但由于游戏化教育模式被教育者广泛应用,将游戏活动学习资源融入至翻转课堂教学中来,能够...
【文章页数】：55 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
致谢
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的与意义
1.3 整体结构
第二章 文献综述
2.1 翻转课堂研究
2.1.1 “翻转课堂”的定义
2.1.2 翻转课堂的特点
2.1.3 翻转课堂典型教学模式
2.2 游戏化研究
2.2.1 游戏化相关概念
2.2.2 教育领域游戏化
2.3 理论基础
2.3.1 翻转课堂教学法的理论基础
2.3.2 游戏化的理论基础
第三章 小学英语教学中游戏化翻转课堂设计
3.1 英语教学环节中游戏化学习资料的作用
3.1.1 课前自主学习
3.1.2 课中互相讨论
3.1.3 课后复习巩固
3.2 “游戏化翻转课堂”教学模式遵循的原则
3.2.1 游戏和教学的平衡性原则
3.2.2 整体和个人需求兼顾的原则
3.2.3 目标呈现和规则清晰的原则
3.2.4 多种教学策略相结合的原则
3.3 游戏化翻转课堂教学应注意的问题
3.3.1 实现知识学习与游戏活动的合理时间分配
3.3.2 实现教学要素与翻转课堂模式的特征匹配
3.4 基于游戏化翻转课堂教学设计
3.4.1 游戏化翻转课堂教学环节设计
3.4.2 游戏化翻转课堂教学环节分析
3.4.3 游戏化翻转课堂案例分析
第四章 研究设计与过程
4.1 研究问题
4.2 研究对象
4.3 研究设计
4.4 研究工具
4.4.1 英语试卷
4.4.2 调查问卷
4.4.3 访谈
4.4.4 课堂观察
第五章 小学英语教学中游戏化翻转课堂实验结果分析
5.1 前后测成绩分析
5.1.1 前测成绩差异性分析
5.1.2 后测成绩差异性分析
5.2 游戏化翻转课堂应用后效果调查分析
5.2.1 提升学生的学习效果调查分析
5.2.2 对游戏化翻转课堂教学的兴趣调查分析
第六章 结论
6.1 研究结果
6.2 研究启示
6.3 研究展望
参考文献
附录1
附录2
附录3
附录4
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于翻转课堂的高职英语教学改革策略[J]. 高冬生. 淮南职业技术学院学报. 2019(04)
[2]“翻转课堂”在高职《酒店英语》课程教学的应用与实践[J]. 廖晶晶. 智库时代. 2019(34)
[3]游戏化教学在翻转课堂中国化中的应用——以《高级商务英语》为例[J]. 李曼. 海外英语. 2019(12)
[4]游戏化学习在高校日语翻转课堂中的教学模式[J]. 李月婷. 课程教育研究. 2019(17)
[5]游戏化学习理念在翻转课堂教学模式中的应用——以高职计算机基础课程为例[J]. 兰春霞,任君庆. 职教论坛. 2017(14)
[6]游戏化教学在翻转课堂中的应用——以《对称》教学案例为例[J]. 曲茜美,胡明玉. 中小学信息技术教育. 2016(09)
[7]基于翻转课堂模式的教学设计及应用研究[J]. 陈怡,赵呈领. 现代教育技术. 2014(02)
[8]信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究[J]. 钟晓流,宋述强,焦丽珍. 开放教育研究. 2013(01)
[9]游戏化网络课程的设计与应用研究[J]. 尚俊杰,张喆,庄绍勇,蒋宇. 远程教育杂志. 2012(04)
[10]翻转课堂教学模式研究[J]. 张金磊,王颖,张宝辉. 远程教育杂志. 2012(04)
硕士论文
[1]“游戏化翻转课堂”教学模式在对外汉语教学中的可行性研究[D]. 李豪.黑龙江大学 2017
[2]翻转课堂在小学英语教学中运用的调查研究[D]. 朱紫珺.宁夏大学 2016
[3]面向翻转课堂的教育游戏设计与应用研究[D]. 胡从全.江南大学 2015
本文编号：3707476
【文章页数】：55 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
致谢
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的与意义
1.3 整体结构
第二章 文献综述
2.1 翻转课堂研究
2.1.1 “翻转课堂”的定义
2.1.2 翻转课堂的特点
2.1.3 翻转课堂典型教学模式
2.2 游戏化研究
2.2.1 游戏化相关概念
2.2.2 教育领域游戏化
2.3 理论基础
2.3.1 翻转课堂教学法的理论基础
2.3.2 游戏化的理论基础
第三章 小学英语教学中游戏化翻转课堂设计
3.1 英语教学环节中游戏化学习资料的作用
3.1.1 课前自主学习
3.1.2 课中互相讨论
3.1.3 课后复习巩固
3.2 “游戏化翻转课堂”教学模式遵循的原则
3.2.1 游戏和教学的平衡性原则
3.2.2 整体和个人需求兼顾的原则
3.2.3 目标呈现和规则清晰的原则
3.2.4 多种教学策略相结合的原则
3.3 游戏化翻转课堂教学应注意的问题
3.3.1 实现知识学习与游戏活动的合理时间分配
3.3.2 实现教学要素与翻转课堂模式的特征匹配
3.4 基于游戏化翻转课堂教学设计
3.4.1 游戏化翻转课堂教学环节设计
3.4.2 游戏化翻转课堂教学环节分析
3.4.3 游戏化翻转课堂案例分析
第四章 研究设计与过程
4.1 研究问题
4.2 研究对象
4.3 研究设计
4.4 研究工具
4.4.1 英语试卷
4.4.2 调查问卷
4.4.3 访谈
4.4.4 课堂观察
第五章 小学英语教学中游戏化翻转课堂实验结果分析
5.1 前后测成绩分析
5.1.1 前测成绩差异性分析
5.1.2 后测成绩差异性分析
5.2 游戏化翻转课堂应用后效果调查分析
5.2.1 提升学生的学习效果调查分析
5.2.2 对游戏化翻转课堂教学的兴趣调查分析
第六章 结论
6.1 研究结果
6.2 研究启示
6.3 研究展望
参考文献
附录1
附录2
附录3
附录4
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于翻转课堂的高职英语教学改革策略[J]. 高冬生. 淮南职业技术学院学报. 2019(04)
[2]“翻转课堂”在高职《酒店英语》课程教学的应用与实践[J]. 廖晶晶. 智库时代. 2019(34)
[3]游戏化教学在翻转课堂中国化中的应用——以《高级商务英语》为例[J]. 李曼. 海外英语. 2019(12)
[4]游戏化学习在高校日语翻转课堂中的教学模式[J]. 李月婷. 课程教育研究. 2019(17)
[5]游戏化学习理念在翻转课堂教学模式中的应用——以高职计算机基础课程为例[J]. 兰春霞,任君庆. 职教论坛. 2017(14)
[6]游戏化教学在翻转课堂中的应用——以《对称》教学案例为例[J]. 曲茜美,胡明玉. 中小学信息技术教育. 2016(09)
[7]基于翻转课堂模式的教学设计及应用研究[J]. 陈怡,赵呈领. 现代教育技术. 2014(02)
[8]信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究[J]. 钟晓流,宋述强,焦丽珍. 开放教育研究. 2013(01)
[9]游戏化网络课程的设计与应用研究[J]. 尚俊杰,张喆,庄绍勇,蒋宇. 远程教育杂志. 2012(04)
[10]翻转课堂教学模式研究[J]. 张金磊,王颖,张宝辉. 远程教育杂志. 2012(04)
硕士论文
[1]“游戏化翻转课堂”教学模式在对外汉语教学中的可行性研究[D]. 李豪.黑龙江大学 2017
[2]翻转课堂在小学英语教学中运用的调查研究[D]. 朱紫珺.宁夏大学 2016
[3]面向翻转课堂的教育游戏设计与应用研究[D]. 胡从全.江南大学 2015
本文编号：3707476
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