小学数学课堂教学中学具的运用研究

发布时间：2022-12-04 19:06

　　新课程倡导以学生为主体,自己动手、自己发现,从做中学,因此学具的使用越来越普遍、越来越受到重视,通过丰富的操作活动,能使学生的动手能力、合作意识、思维能力等得到极大的提高。目前,多数教师有要在课堂上使用学具教学的意识,但在课堂教学中学具的运用还存在一些问题和不足,不能将操作学具的目标较好的落实。本研究立足教师在课堂中运用学具存在的问题,提出了一些可行的教学策略,以帮助教师在教学中更好发挥学具的价值,从而提高课堂教学效率。本文主要采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、观察法、案例分析法。通过查阅、整理国内外相关文献总结出学具运用的研究现状。通过对71名教师和149名学生的问卷、对15名教师的访谈调查,了解师生使用学具的时机、目的、途径、效果等方面的现状。研究从“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”这三个领域各选2节同课异构的教学案例进行分析,内容分别是《除数是整数的除法》、《周长的认识》、《象形统计图》。运用课堂观察、访谈等方式,对这6节课从学具运用的时机、目的、途径、效果等方面进行案例分析。针对学具运用的现状,提出了运用学具的一些教学策略。通过研究发现:（1）教师对学具的使用持肯定... 

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

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【参考文献】：
期刊论文
[1]小学数学课堂教学中学具操作有效性的探索[J]. 陈川.  数学教学通讯. 2019(04)
[2]从学具操作探讨小学数学教学的有效性[J]. 董淑丽.  江西教育. 2017(21)
[3]关于小学数学学具应用的分析与研究[J]. 闫晓伟.  华夏教师. 2017(06)
[4]小学数学学具使用的有效性研究[J]. 王顺谋,安媛媛.  中国教育技术装备. 2017(09)
[5]浅谈学具在小学数学教学中的运用[J]. 李彬.  中国教育技术装备. 2016(23)
[6]小学数学概念教学的策略研究[J]. 许中丽.  中小学教师培训. 2015(03)
[7]调查问卷的信度分析及其影响因素研究[J]. 屈芳,马旭玲,罗林明.  继续教育. 2015(01)
[8]小学数学学具在课堂教学中的应用[J]. 黄卉佳.  科教文汇(中旬刊). 2014(08)
[9]工欲善其事 必先利其器——浅谈如何优化学具的准备[J]. 张秀红.  小学教学设计. 2014(11)
[10]小学数学课堂教学中学具运用有效性的思考和研究[J]. 耿素素.  科教文汇(下旬刊). 2013(08)

硕士论文
[1]小学数学学习中学具使用有效性的研究[D]. 徐银燕.湖南师范大学 2015
[2]小学数学课堂教学中实施多元评价的研究[D]. 王亚青.南京师范大学 2014



本文编号：3708825