创客教学法在Scratch课中的应用

发布时间：2022-12-11 05:18

　　创客是指出于兴趣与爱好,努力把各种创意转变成现实的人。在教育2.0时代,学生将以"创客"方式在学习生活中实现跨学科、跨领域的融合,激发创意思维,在设计中进行创造。这有利于学生涉及更深更广的知识面,激发学习兴趣。 

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【文章目录】：
1引言
2教学方法
    (1）创意展现个性发展。
    (2）设计严谨思维方式。
    (3）制作强化合作意识。
    (4）分享拓宽眼界思路。
    (5）评价培养成就感。


【参考文献】：
期刊论文
[1]面向创客教育的小学Scratch教学方法探索[J]. 龚洁莹.  中国新通信. 2018(05)
[2]Scratch程序设计在小学信息技术课堂教学模式实践研究[J]. 郭伟,李媛.  软件导刊(教育技术). 2018(01)
[3]五步创客教学法上好Scratch课[J]. 王蕾.  中国信息技术教育. 2015(17)
[4]谈在Scratch环境下学生创新能力的培养[J]. 凌秋虹.  中小学信息技术教育. 2013(01)
[5]台北教师的Scratch教学与推动经验分享[J]. 高慧君,戴伶娟.  中国信息技术教育. 2012(10)



本文编号：3718210