小学STEM课程校本推进的个案研究

发布时间：2022-12-24 12:25

　　STEM教育自引进以来,在我国呈现出蓬勃发展的态势。相比中学阶段,各小学在STEM课程改革方面表现出更高积极性。但由于STEM课程在我国的发展尚处于起步阶段,各小学在推进STEM课程方面存在着STEM课程时空建设、资源建设及师资队伍建设等方面的问题和困难。因此,有必要对小学STEM课程的校本推进进行研究,及时进行经验总结并进行对策研究,从而为小学推进STEM课程、进行课程改革总结实践经验。本研究采用个案研究法,以青岛市D小学为研究对象,通过访谈、观察与文本分析等方法,从STEM课程时空的拓展、STEM课程内容的选择、STEM课程实施的探索、STEM阅读书单的辅助、STEM课程资源的补充、STEM课程评价的尝试、STEM师资队伍建设和STEM课程理念的实践解读八个方面对D小学STEM课程的校本推进进行描述与解读。在案例描述的基础上,以实践性课程开发理论、课程改革影响因素理论、课程领导力理论为依据进行学理上的分析和探讨。基于对个案的深度剖析,针对D小学STEM课程校本推进有待完善之处,提出进一步完善STEM课程内容、进一步丰富STEM课程资源、进一步培养STEM种子教师的建议。对于其他小学... 

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

本研究的研究思路第二节研究方法

D小学课程结构

学生在操场、博物馆进行STEM探究活动

【参考文献】：
期刊论文
[1]集视野于外，立基点于内：STEM课程校本化研究——以淮阴师范学院第一附属小学STEM校本教材为例[J]. 孙丽.  中国信息技术教育. 2019(21)
[2]浅谈STEM教育教师培养[J]. 王晓龙.  教育科学论坛. 2019(20)
[3]跨学科整合型STEM课程开发案例研究及启示——以美国火星教育项目STEM课程为例[J]. 杨彦军,饶菲菲.  电化教育研究. 2019(02)
[4]微学期,创生多样态的学习方式[J]. 周韫轶.  当代教育家. 2019(01)
[5]小学STEM课程的构建价值与实施思考[J]. 汪凌.  教育科学论坛. 2018(32)
[6]STEM教育理念下技术与课程的融合探究[J]. 高凯涛,高杰,贾嫚.  现代教育技术. 2018(09)
[7]我国STEM教师培养中的问题及其应对策略[J]. 罗琪.  教学与管理. 2018(24)
[8]STEAM教育“微学期”落地校园行动研究——以青岛大名路小学为例[J]. 周韫轶.  现代教育. 2018(04)
[9]STEM教育背景下教师培训模式及发展策略研究[J]. 王巍.  软件导刊(教育技术). 2017(08)
[10]《2017年中国STEM教育白皮书》解读[J]. 王素.  现代教育. 2017(07)

硕士论文
[1]小学STEM课程的设计与案例开发研究[D]. 王雪梅.重庆师范大学 2017



本文编号：3726133