关于儿童声乐教学的几点思考

发布时间：2022-12-25 09:59

　　本文根据教育学、心理学及音乐学相关学科的理论,结合自身的教学实践和体会,对儿童声乐教学中教师的基本要求和儿童心理因素进行分析,概括出儿童声乐学习心理特点与功能,并就如何有效地提高儿童声乐学习效果提出了具体的教学策略。 

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【文章目录】：
一、儿童声乐教学对声乐教师的基本要求
    (一)儿童声乐教学中语文知识的运用
    (二)儿童声乐教学中舞蹈的运用
    (三)儿童声乐教学中艺术指导的运用
二、儿童声乐学习中的心理特点
    (一)儿童声乐学习中的心理特点
    (二)儿童声乐学习中的心理功能
三、教学策略
    (一)树立良好的教师形象
    (二)提高教学语言的艺术性
    (三)丰富实践活动，提升自信心与积极性
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]儿童声乐学习中的心理因素及其运用[J]. 臧欢.  漳州师范学院学报(自然科学版). 2008(03)



本文编号：3726396