儒家忠恕伦理在小学道德教育中的应用研究

发布时间：2023-02-14 18:30

　　忠恕伦理“己欲立而立人,己欲达而达人”、“己所不欲,勿施于人”之中所蕴涵的人际良性互动因子,与天人协调、物我协和等传统理念一起构成了儒家乃至整个中华传统文化和合生生的价值取向,是中华民族屹立于世界民族之林的精神脊梁——忠恕伦理早已内化成民族气质、民族风尚,深刻地影响着中华民族的过去、现在以及未来。在新时代,我们应突破儒家忠恕伦理所固有的宗法伦理窠臼,而将其人际良性互动的因子展开在人与自身、人与人、人与社会、人与自然全面、深刻的现实伦理关系之中,从而实现私德、公德、大德的有机融贯——这种经过创新性拓展和创造性转化的忠恕伦理,必将为新时代社会主义道德建设提供重要的方法原则。经过创新性拓展和创造性转化的忠恕伦理,对小学生的健康成长和全面发展具有重要的现实指导意义。忠恕伦理教育契合小学生的身心发展规律,以潜移默化的形式教导小学生襟怀开阔,在普遍的生生互动之中设身处地地处理自我与他人、自我与社会、自我与生态的关系,培养小学生的尊重意识、体谅意识、私德意识、公德意识及生态意识等,是小学生道德教育中弥足珍贵的资源。通过实践调研,忠恕伦理良性互动价值理念贯穿于当前小学道德教育专用教科书及相关教科书中;...

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 选题背景
    1.2 选题意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 现实意义
    1.3 研究现状
        1.3.1 国内研究现状
        1.3.2 国外研究现状
    1.4 研究思路及方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
    1.5 创新点
第2章 儒家忠恕伦理在小学道德教育中的重要性
    2.1 忠恕伦理与小学道德教育的关系
        2.1.1 道德教育的主题
        2.1.2 小学道德教育的目标及内容
        2.1.3 忠恕伦理与小学道德教育的关系
    2.2 忠恕伦理教育在小学道德教育中的重要性
        2.2.1 忠恕伦理概念界定
        2.2.2 忠恕伦理教育概念界定
        2.2.3 忠恕伦理教育契合现代中国价值观建设需要
        2.2.4 小学展开忠恕伦理教育能更好地把握教育时机
第3章 儒家忠恕伦理在小学道德教育中的应用现状
    3.1 忠恕伦理在小学德育专用教科书中的应用现状
        3.1.1 忠恕伦理在“个体与自我”关系中的应用现状
        3.1.2 忠恕伦理在“个体与他人”关系中的应用现状
        3.1.3 忠恕伦理在“个体与自然”关系中的应用现状
        3.1.4 忠恕伦理在“个体与社会”关系中的应用现状
        3.1.5 忠恕伦理在小学德育专用教科书中的总体应用状况
    3.2 忠恕伦理在小学德育相关教科书中的应用现状
        3.2.1 忠恕伦理在小学语文教科书中的应用现状
        3.2.2 忠恕伦理在小学语文教科书中的总体应用状况
    3.3 忠恕伦理观念在小学生日常生活中的应用现状
        3.3.1 小学生基本道德品质中的忠恕伦理观念行为现状
        3.3.2 小学生道德教育研究中的忠恕伦理观念行为现状
        3.3.3 实践调研中的小学生忠恕伦理观念行为现状
    3.4 忠恕伦理在小学道德教育中的问题分析
        3.4.1 忠恕伦理在小学德育教科书中的问题分析
        3.4.2 小学生忠恕伦理观念行为现状的问题分析
第4章 忠恕伦理在新时代小学道德教育中的应用对策
    4.1 忠恕伦理教育的内容拓展
        4.1.1 忠恕伦理在个体与自我关系中的运用
        4.1.2 忠恕伦理在个体与他人关系中的转化
        4.1.3 忠恕伦理在个体与自然关系中的拓展
        4.1.4 忠恕伦理在个体与社会关系中的扩展
    4.2 忠恕伦理教育的方式探究
        4.2.1 为小学生营造良好德育环境
        4.2.2 编写小学忠恕伦理教育教材
        4.2.3 增强小学生忠恕伦理认知
        4.2.4 注重小学教师传统文化修养
第5章 结论与展望
    5.1 结论
    5.2 展望
参考文献
附录
攻读硕士学位期间发表的学术论文及其它成果
致谢



本文编号：3742794