传统社会环境与网络环境场域双重视阈下的小学生健康教育路径探析

发布时间：2023-03-06 21:18

　　随着传统社会环境与网络环境共同构成了小学生成长的环境场域的生成,小学生健康教育也发生了变化,传统社会环境依然是影响小学生健康成长的主要因素,而网络环境的影响也在日趋凸显。在此背景下,就如何构建网络学习环境的主体教育场域,避免消极因素、发挥其正面效应,使网络环境与传统社会环境形成合力,探索出行之有效的小学生的健康教育路径,建立起小学生健康教育的体系做以探讨。

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【文章目录】：
1 社会环境及其与小学生的健康教育
    1.1 社会环境(social environment) 的概念
    1.2 社会环境对小学生健康教育的作用
    1.3 影响小学生健康教育的传统社会环境因素
2 网络环境与小学生健康教育
    2.1 网络环境与网络学习环境
    2.2 小学生网络环境场域
    2.3 小学生的网络环境场域与身心健康
3 网络学习环境融入小学生健康教育的路径
    3.1 充分利用网络优势,提升网络学习资源的吸引力,拓展小学生的知识面
    3.2 鼓励健康有益的网络交流,扩大小学生的交际环境
    3.3 因势利导,发挥网络在个性教育方面的优势,促进小学生人格的全面发展
    3.4 多元渗透,形成小学生的时代精神和现代观念
4 结语



本文编号：3757402