基层少先队活动现状调查与优化策略研究

发布时间：2023-03-09 20:08

　　义务教育阶段是少年养成良好品德、行为习惯的关键时期,加强这个阶段少年儿童的思想品德教育,有利于学生一生的健康成长。学校作为教育活动的主阵地,不仅要肩负起传授科学知识的重任,也肩负着促进学生身心健康发展的责任。少先队组织和少先队活动作为义务教育阶段的得力助手,是实施思想品德教育、培养学生创新精神和实践技能的第二课堂。但是本研究调查发现目前我国少先队活动还存在诸多的问题,例如内容单一、主体缺失,辅导员队伍专业化建设滞后等等。成为影响少先队活动质量提升的核心因素。因此本研究中从辅导员和少先队员两个角度对少先队活动现状及成效进行了调查,分析少先队活动中存在的问题,继而针对问题提出优化少先队工作的策略。这对于提升其活动质量,促进少年儿童身心健康发展具有重要意义。本研究内容大致可以分为五个部分,第一部分为绪论。主要论述本文的研究背景及目的意义,并通过参考文献法借鉴前人在基层少先队工作中的研究经验,为本研究指明研究方向。第二部分首先对我国少先队的发展历史、少先队组织结构进行简述,然后对我国少先队活动形式和目标进行讨论,为研究少先队活动质量奠定基础。第三部分是调查问卷统计与分析。主要借助调查问卷从辅导...

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 研究背景与意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 国外研究现状
        1.2.2 国内研究现状
        1.2.3 研究评述
    1.3 研究设计
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究创新与不足
        1.4.1 研究创新点
        1.4.2 研究不足
第2章 相关概念与理论
    2.1 少先队历史与组织架构
        2.1.1 少先队的历史
        2.1.2 少先队的组织结构
    2.2 少先队活动形式与目标
        2.2.1 少先队活动形式与内容
        2.2.2 少先队活动目标
    2.3 相关理论概述
        2.3.1 思想政治教育理论
        2.3.2 建构主义学习理论
        2.3.3 人本主义学习理论
第3章 基层少先队活动现状调查与分析
    3.1 调查问卷设计
    3.2 少先队活动情况调查
        3.2.1 活动主题确定方式的调查
        3.2.2 少先队主题活动内容的调查
        3.2.3 少先队活动时间的调查
    3.3 少先队员认知情况调查
        3.3.1 少先队员认同感与归属感调查
        3.3.2 少先队员对活动内容的态度调查
        3.3.3 少先队活动效果和父母态度的调查
    3.4 少先队辅导员工作调查访谈
        3.4.1 少先队辅导员专业素养调查
        3.4.2 辅导员视角下少先队活动情况调查
    3.5 小结
第4章 少先队活动问题探究与归因
    4.1 少先队活动中存在的问题
        4.1.1 少先队员主体地位缺失
        4.1.2 少先队教育活动内容陈旧
        4.1.3 少先队活动形式单一
        4.1.4 少先队活动开展规范性不够
    4.2 影响少先队活动成效的因素
        4.2.1 学校方面的因素
        4.2.2 辅导员方面的因素
        4.2.3 家长方面的因素
        4.2.4 社会方面的因素
    4.3 小结
第5章 提高基层少先队活动成效的策略
    5.1 丰富少先队活动内容
        5.1.1 创新少先队活动形式
        5.1.2 少先队活动要结合学生日常生活
        5.1.3 充实少先队仪式教育内容
    5.2 以学生为主体深化活动实践
        5.2.1 彰显少先队员主人翁地位
        5.2.2 开发校外基地,提供更多的实践空间
        5.2.3 借助网络创新实践方式
    5.3 加强少先队辅导员专业化建设
        5.3.1 明确自身责任,不断提升专业水平
        5.3.2 强化少先队辅导员的培训
        5.3.3 树立终身学习理念
第6章 结论
参考文献
附录
致谢
攻读硕士学位期间的科研成果



本文编号：3758215