基于文本的小学数学阅读教学探究——以小学数学第二学段为例

发布时间：2023-03-12 17:12

　　数学文本架起教师和学生的知识沟通的桥梁,数学文本的依托作用在数学阅读中处在凸显的位置。小学第二学段的学生的阅读由于思维定势或者说是思维习惯,会不经意地只停留在文字的阅读,不懂得除了文字外,还有其他的数学元素。据此,笔者结合自己的课题实践研究,从设置核心问题,精准化导读;制作预习卡,激趣式宽阅读;选取阅读技巧,聚焦式细读等方面做阐析,对数学文本解读做了一番实效性的探索。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、设置核心问题，精准化导读
二、制作预习卡，激趣式宽阅读
    （一）给予提纲范式。
    （二）绘制思维导图。
三、选取阅读技巧，聚焦式细读
    （一）把握关键字词，符号圈读
    （二）巧用直观图表，深入析读
    （三）应用实验报告，缕清悟读



本文编号：3761618