数学解决问题过程中须培养的四种关键能力

发布时间：2023-03-18 19:20

　　<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出,要使学生"获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验"(简称"四基"),"体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力"(简称"四能")。目前,"四基"已经被广大一线数学教师所熟知,教学中也能努力体现课程标准的理念。但根据这几年的课堂观察,笔者发现仍有相当一部分教师对"四能"存在认识上的模糊、缺位,甚至

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【文章目录】：
一、在阅读和理解中，逐步发展学生的洞察力
    1. 读懂主题图，培养直观洞察力
    2. 理解题意，培养符号洞察力
二、在观察和操作中，重点激活学生的想象力
    1.留足观察空间，积累丰富数学表象
    2.经历动手操作，还原数学本质特征
    3.巧用数形结合，发展数学想象能力
三、在整合和关联中，多元促进学生的理解力
    1. 在整合解题路径中发展学生的多元数学理解力
    2. 在关联知识结构中发展学生的关键数学理解力
四、在展示和表达中，不断发展学生的创新力
    1.在展示思维中发展创新力
    2. 在表达思维中发展创新力



本文编号：3763719