广州市小学开展大课间体育活动现状及对策研究

发布时间：2023-03-19 02:48

　　从2011年教育部颁布了关于《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的文件起,全国中小学都积极开展大课间体育活动。近年来,全国普遍存在中小学大课间体育活动表演化加剧趋势,运用文献资料法、访谈法、调查问卷法、观察法、数理统计法等研究方法,深入剖析当前广州市小学开展大课间体育活动的现状及存在的问题,进一步梳理大课间体育活动设计的学科依据和实施要领,提出促进大课间体育活动健康发展的基本对策。研究结果如下:1.学校体育教师的课时与工作量比较饱满,师生人数比也有所紧张。师生对学校的场地设备和体育器材都有较高的满意度,但与国家标准匹配的设施器材标准还有一定的差距。2.学校开展大课间体育活动时间都有25分钟及以上,大课间体育活动主要以全校性和年级的形式来完成跑操、自编操和绳类等项目。51.3%的学生认为大课间体育活动的时间是紧张的,对运动强度表示有点疲劳占最多。3.师生认为大课间体育活动最主要目的是强身健体、丰富校园文化生活,学生对大课间体育活动与传统课间操的目的不太清晰,有40.8%的教师认为大课间体育活动比体育课的运动强度高。4.学生最喜欢大课间体育活动是兴趣组合、自由选择的项目,教师则...

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的与意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 文献综述
        1.3.1 相关研究的分析
        1.3.2 国内相关研究的文献综述
        1.3.3 国外相关研究的文献综述
2 研究对象与方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献资料法
        2.2.2 访谈法
        2.2.3 问卷调查法
        2.2.4 观察法
        2.2.5 数理统计法
3 结果与分析
    3.1 广州市小学体育场馆和师资资源基本情况
        3.1.1 学校师生人数
        3.1.2 学校体育教师课时与工作量
        3.1.3 学校体育场地器材和设施
        3.1.4 师生对学校场地设施的满意度
    3.2 广州市小学开展大课间体育活动的基本情况
        3.2.1 学校大课间体育活动开展的时间与频率
        3.2.2 学校大课间体育活动结束后剩余时间与运动强度分析
        3.2.3 学校大课间体育活动开展的项目内容
        3.2.4 学校大课间体育活动开展的组织形式
        3.2.5 学校大课间体育活动的参赛情况
    3.3 广州市小学师生对开展大课间体育活动设置的认知情况
        3.3.1 师生对大课间体育活动目的的认识
        3.3.2 师生对大课间体育活动与传统课间操的认识
        3.3.3 学生对大课间体育活动与课外体育活动的认识
        3.3.4 教师对大课间体育活动与基础体育课的运动强度比较分析
    3.4 广州市小学师生对大课间体育活动执行的态度情况
        3.4.1 师生喜欢大课间体育活动项目内容的情况
        3.4.2 学生对学校大课间体育活动的满意度
        3.4.3 师生对大课间体育活动内容发展的态度
        3.4.4 教师对大课间体育活动比赛的态度
    3.5 广州市小学大课间体育活动存在问题情况
        3.5.1 学校及领导影响层面
        3.5.2 影响教师层面
        3.5.3 影响学生层面
        3.5.4 大课间体育活动异化倾向分析
4 广州市小学开展大课间体育活动发展对策
    4.1 减少大课间体育活动比赛和评比
    4.2 优化大课间体育活动组织形式
    4.3 减少大课间体育活动时间和强度
    4.4 增强下午校内课外体育活动
    4.5 大课间体育活动内容创新需因地制宜
    4.6 回归大课间体育活动的本质
5 结论与建议
    5.1 结论
    5.2 建议
后记
参考文献
附件A 《目录》、《标准》
附件B 调查问卷（学生问卷）
附件C 调查问卷（教师问卷）
附件D 学校领导访谈提纲
附录E 专家访谈提纲
附件F 广州市大课间体育活动项目照片
附录G 攻读硕士学位期间发表学术论文
致谢



本文编号：3764396