生活化写作对小学生数学阅读能力提升的研究

发布时间：2023-03-19 19:43

　　在小学阶段好多学生数学学习上存在着问题解决的困难,通过近几年的教学实践发现,这主要是由于小学生数学阅读能力不足导致的。我国基础教育新修订的课程标准中强调了培养学生数学阅读能力的必要性。怎样提高小学生的数学阅读能力?因为小学数学中的问题是取材于生活并且最后又应用于生活的,而且阅读和写作是小学生必备的两种学习方法,因此将小学生数学阅读和生活化写作联系起来必将起到积极的作用。为此,将本研究问题确定为生活化写作对小学生数学阅读能力提升的研究,采用文献法、问卷调查法、访谈法进行理论研究,同时深入小学数学课堂追踪教学,开展调查研究。本研究分为五章。第一章:问题的提出。提出问题研究的背景、意义,梳理了国内外关于数学阅读的内涵、影响数学阅读的因素、数学阅读能力、数学阅读教学、数学写作方面的研究成果。文献综述既梳理了已有研究成果,也明确了本研究的方向。第二章:对阅读、数学阅读、小学生数学阅读的概念及特点进行了概述,另外对数学生活化写作等相关内涵进行界定,明确概念间的逻辑关系。并指出相关的理论基础。第三章:通过设计问卷调查本研究得出以下结论:总的来说,六年级学生的数学阅读能力偏低,并且不同学业水平的学生差...

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 问题的提出
    一、问题提出的背景
    二、文献综述
    三、研究的目的意义
第二章 相关概念的内涵
    一、有关数学阅读的简述
    二、有关数学生活化写作的介绍
    三、研究的理论基础
第三章 当前小学生阅读能力低下情况调查及原因分析
    一、研究设计与方法
    二、调查结果及原因分析
第四章 生活化写作提高小学生数学阅读的策略
    一、提供生活化写作的参考资料
    二、实施生活化写作的方法
    三、开展数学生活化写作的案例
第五章 当前小学生数学阅读能力提升的效能研究
    一、数学生活化写作对成绩的效能研究
    二、数学生活化写作对学生语言表达力的效能研究
    三、数学生活化写作对学生思维的效能研究
    四、数学生活化写作对学生学习兴趣的效能研究
参考文献
附件1
附件2
致谢



本文编号：3765844