小学语文诗歌诵读教学策略研究

发布时间：2023-03-31 22:57

　　诗歌诵读教学是历史留下的优良传统,有着自身的发展轨迹和存在的价值意义。随着时代的发展,诗歌诵读教学不断地与时俱进,更新内涵,值得广大师生去不断学习了解和探索研究。诵读诗歌不仅符合语文学科的本质特点、符合当代小学生的学习心理,更具备现代脑科学的理论支撑。诵读教学既是学生学习诗歌的叩门砖,也是阅读写作的铺路石,更是小学生人文情怀和素养发展的长明灯。对诗歌诵读教学的继承是对经典教学传统的坚守,只要不断地取其精华去其糟粕,必然能使诗歌诵读教学获得全新的发展,焕发出更强大的生命力。但是诗歌诵读教学在实际的发展过程中也存在着诸多方面的问题。例如在教学过程中,关于教学目的、教学方法、教学评价等方面的问题以及存在于教师和学生等主观方面的问题,这些问题值得我们去总结反思,提出相应的研究对策和解决途径。基于此,本论文以小学语文诗歌诵读教学策略研究为主题,运用调查问卷法、访谈法、文献资料法、案例研究法等方法,对提高诵读教学的效果进行深入地研究。本文的研究始终立足于语文教学法,行文思路逐层递进,从古代到现代,从理论到实践,从现象到本质。首先是对诗歌诵读教学的概念价值进行整体概述,其次是对实际教学中存在问题的透...

【文章页数】：90 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
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绪论
    一、研究缘起
    二、研究思路
    三、研究方法
    四、文献综述
第一章 小学语文诗歌诵读教学的概述
    第一节 小学语文诗歌诵读教学的基本内容
        一、诗歌诵读教学的概念内涵
        二、诗歌诵读教学的历史回顾与发展趋势
        三、小学不同学段的诗歌诵读教学
    第二节 小学语文诗歌诵读教学的理论依据
        一、从语文学科的特质去分析诗歌诵读教学的基础
        二、从小学生学习心理特征去解读诗歌诵读教学的过程
        三、从现代脑科学去探索诗歌诵读的理论价值
    第三节 诗歌诵读教学在小学阶段的实践意义
        一、诗歌诵读教学是学生学习诗歌的叩门砖
        二、诗歌诵读教学是阅读写作教学的铺路石
        三、诗歌诵读教学是情怀素养发展的长明灯
    本章小结
第二章 小学语文诗歌诵读教学的问题及原因分析
    第一节 诗歌诵读教学目前存在的问题
        一、诗歌诵读教学华而不实
        二、教师教授诵读随心所欲
        三、学生诵读诗歌走马观花
    第二节 诗歌诵读教学当前存在问题的原因探析
        一、教学方面的原因
        二、教师方面的原因
        三、学生方面的原因
    本章小结
第三章 小学语文诗歌诵读教学的策略
    第一节 整体优化诵读教学
        一、明确诵读目标,转变教学理念
        二、重视诵读价值,促进师生参与
        三、建立评价体系,完善评价方式
    第二节 提高教师教学素养
        一、加深文学素养,提高诵读水平
        二、立足儿童本位,了解学生心理
        三、改善教学方法,开展多种活动
    第三节 加强学生学习兴趣
        一、把握诗歌韵律,练习诵读技巧
        二、掌握学习方法,养成诵读习惯
        三、培养读写结合,尝试诗歌创作
    本章小结
结语
参考文献
攻读学位期间公开发表的论文
致谢



本文编号：3775952