阅读教学中促进学生思维素养提升策略例谈

发布时间：2023-04-03 17:58

　　思维素养是语文学科核心素养的重要元素。小学生以形象思维为主,根据年龄特点,在低年级段,应巧借生活经验,激活学生词语运用的思维密码;中年级段,应善于挖掘前后关联,促进难点的深度思维;高年级段,应关注铺垫,通过质疑、反思、对比等多途径触动、碰撞,培养学生批判思维的能力。各年级段关注挖掘学生思维的"源头活水",循序渐进,从而促使学生实现从形象思维向理性逻辑思维的发展、提升。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、激活词语运用的思维密码———巧借生活经验
二、促进难点深度思维的路径———挖掘关联点
三、培植阅读批判的思维沃土———铺垫碰撞点
    【第一次试教】
        （一）激情诵读，引出课题
        （二）自主研读，多元展示
    【第二次试教】
        （一）激情诵读，引出课题
        （二）自主研读，多元展示



本文编号：3780876