北京市海淀区小学课后体育活动开展的长效机制构建设想

发布时间：2023-04-04 01:17

　　2013年,北京市推出“减轻中小学课业负担八条规定”中,明确规定小学生在校时间不能大于6小时。此项规定减轻了小学生的课业压力,促使广大学生拥有更多的课外时间去追求全面、个性化发展。但由于学生家庭、社会体育文化环境基础薄弱及其他因素影响,导致素质教育在课外业余时间不能很好的实施展开。于是,2014年北京市教委为了贯彻落实中小学生素质教育,降低学生应试压力,提升中小学生全面发展,于1月14日下发了《中小学生课外活动计划的通知》。但是,自课外活动计划通知下发起已有近四年时间。经研究表明,不论是从政策要求、政策落实、经费划拨,还是从活动计划制定、具体实施方案、督导与评估等,都存在很多问题需要去解决。因此,本论文通过对北京市海淀区小学课后体育活动的开展现状进行调查,发现其中存在的问题,在分析认清问题产生的原因基础上,提出构建小学课后体育活动的长效机制的设想,旨在为北京市海淀区小学课后体育活动的长期有效地开展提供理论依据的目的。本论文以北京市海淀区小学课后体育活动开展的长效机制构建设想为研究对象,运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法和实地观察法等主要研究方法进行研究。研究结果表明:1.目...

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 选题依据
        1.1.1 课外体育活动是学校体育的重要组成部分
        1.1.2 满足学生全面发展和个性化需求,全面提升中小学生综合素质的需要
        1.1.3 促进海淀区小学课后体育活动可持续发展的需要
    1.2 研究目的与意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
2 文献综述
    2.1 相关概念的界定
        2.1.1 课外活动
        2.1.2 课外体育活动
        2.1.3 课后体育活动
        2.1.4 长效机制
    2.2 相关主题的研究
        2.2.1 长效机制构建的相关研究
        2.2.2 课外体育活动的相关研究
        2.2.3 学校体育活动的伤害事故研究
        2.2.4 阳关体育运动的相关研究
3 研究对象与研究方法及技术路线
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献资料法
        3.2.2 专家访谈法
        3.2.3 问卷调查法
        3.2.4 数理统计法
        3.2.5 实地观察法
    3.3 研究的思路和流程
4 结果与分析
    4.1 对课后体育活动现行机制情况的调查评析
        4.1.1 现行机制的调查情况
        4.1.2 活动内容与形式情况
        4.1.3 活动时间与频率情况
        4.1.4 活动计划与组织管理情况
        4.1.5 活动的参与人数情况
        4.1.6 活动的督导与评估情况
        4.1.7 场地、器材设施与师资情况
        4.1.8 与社会教育机构合作与聘用兼职教师情况
        4.1.9 经费与宣传情况
        4.1.10 学生与社会、家庭情况
    4.2 构建课后体育活动长效机制的必要性
    4.3 课后体育活动长效机制的内容构建
        4.3.1 激励机制
        4.3.2 保障机制
        4.3.3 责任机制
        4.3.4 监督机制
        4.3.5 评价机制
        4.3.6 反馈机制
    4.4 课后体育活动长效机制的运作要求
        4.4.1 确保长效机制内容的鲜活性
        4.4.2 确保长效机制内各个要素间的相互作用及牵动性
        4.4.3 确保长效机制的合理执行
5 结论
6 论文的创新点及存在的不足
致谢
参考文献
附录
个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果



本文编号：3781508