北京市小学武术校本课程开发与实践创新研究

发布时间：2023-04-05 08:44

　　武术校本课程是推动武术进校园的有效途径,近年来北京市小学在武术校本课程开发与实践方面做了一些探索和尝试,取得了一定成绩,有很多做法值得借鉴和推广,但也有不少问题亟待解决。本研究采用文献资料、专家访谈、调查问卷、数理统计等研究方法对北京市16所小学领导、武术教师及学生的调查,从小学武术校本课程开发背景、开发现状、开发依据及师资情况等方面了解北京市小学武术校本课程开发的基本情况,并从教学理念、教学内容、教学方法与教学评价等方面深入了解北京市小学武术校本课程的实践情况,总结现阶段北京市小学武术校本课程开发与实践中存在的问题及解决对策,为今后北京市乃至其它地区小学武术校本课程开发提供一些参考。通过研究,得到如下结论:第一、国家和地方政策、学校领导的支持、小学生心理发展的特点及兴趣取向以及丰富的武术人才资源为学校武术校本课程开发提供了有利条件,北京市小学将武术列为校本课程的条件是完全具备的。第二、北京市小学武术校本课程实践情况较好;在开展武术校本课程教学的学校中,武术教师以青年为主,年轻化趋势明显,男性略高于女性,学历以本科及以上为主,学历水平较高,大都是武术专项,但职称水平较低。第三、北京市小...

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 选题依据
    1.2 研究目的
    1.3 研究意义
        1.3.1 理论意义
        1.3.2 实践意义
2 文献综述
    2.1 相关概念的界定
        2.1.1 课程
        2.1.2 校本课程
        2.1.3 校本课程开发
    2.2 国内外研究现状
        2.2.1 国外研究现状
        2.2.2 国内研究现状
3 研究对象与方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献资料法
        3.2.2 专家访谈法
        3.2.3 问卷调查法
        3.2.4 数理统计法
        3.2.5 逻辑分析法
4 结果与分析
    4.1 北京市小学武术校本课程的开发情况分析
        4.1.1 小学武术校本课程开发的背景
        4.1.2 小学武术校本课程开发的现状
        4.1.3 小学武术校本课程开发的依据
        4.1.4 小学武术校本课程开发的师资
    4.2 北京市小学武术校本课程的实践情况分析
        4.2.1 小学武术校本课程的开发理念
        4.2.2 小学武术校本课程的教材建设
        4.2.3 小学武术校本课程的教学内容
        4.2.4 小学武术校本课程的教学方法
        4.2.5 小学武术校本课程的教学评价
    4.3 北京市小学武术校本课程开发与实践中存在的问题
        4.3.1 教材建设方面的问题
        4.3.2 教学内容方面的问题
        4.3.3 教学方法方面的问题
        4.3.4 教学评价方面的问题
    4.4 北京市小学武术校本课程开发与实践的创新
        4.4.1 教材建设的创新
        4.4.2 教学内容的创新
        4.4.3 教学方法的创新
        4.4.4 教学评价的创新
5 结论与建议
    5.1 结论
    5.2 建议
致谢
参考文献
附录
个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果



本文编号：3783109