问题驱动式数学阅读路径探寻——以“分数的基本性质”教学为例

发布时间：2023-04-25 05:34

　　"问题驱动式数学阅读"是学生在阅读数学教材时,以发现问题和提出问题为出发点,以分析问题和解决问题为落脚点,促进学生深度学习。通过掘深拓宽式读课题,结构化提出问题、探究式提出问题,在阅读中解决问题,以培养学生的核心素养。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、初疑：掘深拓宽式读课题
    1. 掘深——结构化提出问题
    2. 拓宽——探究式提出问题
二、释疑：尝试修正式读例题
    1. 一读二悟三做题
    2. 一比二找三反思



本文编号：3800811