中、美、印小学数学分数应用题教材的比较研究

发布时间：2023-05-05 22:27

　　分数应用题是分数知识和应用题有机结合的综合性数学问题,它来源于生活,有较强的现实意义,其解答过程就是运用分数知识解决实际问题的思维过程,是分数知识在解决问题中的具体运用。分数应用题学习效果的好坏直接影响到中学数学学科的后续学习。从国外文献资料和教材可以看出,美国、印度等国家也十分重视分数应用题的教学。本文采用文献研究法、比较研究法和内容分析法对中国PEP版、美国加州版、印度MM版的分数应用题进行了如下五个方面的比较和研究:第一、研究综述。第二、课程标准有关分数的解读和比较。第三、内容结构呈现的比较。第四、应用题类型的比较。第五、解题思路与方法的比较。通过对三个版本的教材的分数应用题方面细致的了解和分析,本研究的结论有如下几个方面:1.三个国家的学制各不相同,分数应用题的分布也不同。中国PEP版和美国加州版五六年级加、减、乘、除各个方面的应用题都有涉及,印度MM版五六年级只有分数加减法内容。2.课程标准方面,中国课程标准强调四个标准,注重全体学生的发展和治学态度。美国课程标准中的八项指标注重学生个体发展和独立精神的培养,印度课程标准重视联系生活和反对学科界限。3.内容结构的呈现上,中国P...

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【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
第1章 引言
    1.1 选题背景
    1.2 研究对象
    1.3 研究方法
第2章 研究综述
    2.1 国内研究现状
    2.2 国外研究状况
    2.3 学制比较
第3章 课程标准有关分数的解读和比较
    3.1 课程目标和内容标准的解读
    3.2 异同点及启示
第4章 内容结构的比较
    4.1 三种版本有关分数应用题内容结构的呈现
    4.2 三种版本分数应用题内容结构呈现的比较
    4.3 三种版本分数应用题内容结构的分析
第5章 应用题类型的比较
    5.1 例题题型分类及分析
    5.2 数据统计及对比结论
第6章 解题思路与方法的比较
    6.1 中国PEP版解题思路与方法
    6.2 美国加州版解题思路与方法
    6.3 印度MM版的分数应用题的解题思路与方法
    6.4 解题思路和方法的分析和比较
第7章 启示和借鉴
    7.1 研究总结
    7.2 启示和建议
结语
参考文献
附录
后记



本文编号：3808481