策略引领,培养低年级学生的数学阅读能力

发布时间：2023-06-04 23:24

　　数学是小学阶段一门重要的学科,有着自身独特的语言、思维与规律,也是学习其他理科课程的关键。由于低年级小学生的阅读能力不强,在数学教学中,教师需在科学、合理的策略引领下,培养他们的数学阅读能力,使其正确理解数学语言的含义。

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【文章目录】：
一、巧妙设置多样问题,吸引学生主动阅读
二、加强数学阅读指导,促使学生掌握方法
三、丰富数学阅读形式,提高学生阅读水平



本文编号：3831229