语文课堂中如何有效利用手指游戏

发布时间：2023-08-11 20:12

　　新课程背景下倡导教学理念和教学模式的创新,传统按部就班"填鸭式"的课堂教授模式,已经越来越不能满足学生们的个性化发展需求。手指游戏作为一种游戏模式,受到广大幼儿及小学生的青睐,在幼儿教育中应用较为广泛,常用语激趣和律动,培养幼儿的手脑并用能力。但在小学基础教育中涉及较浅。鉴于手指游戏的活动形式,教师可以物尽其用,借助学生手部动作和语言构建的游戏情境,融入语文教学内容,实现玩中学,学中乐的教学效果。鉴于此,本文就针对手指游戏在小学语文课堂中的有效运用展开深入探究,以期为创新语文课堂教学模式奠定基础。

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一.手指游戏对学生的应用意义
    （一）手脑并用，促进思维发展
    （二）激发学趣，调动积极情绪
    （三）灵活互动，提升学习动力
二.手指游戏对语文教学的应用意义
    （一）借助手指游戏培养学生学习语文兴趣
    （二）借助手指游戏引导学生理解文本内涵
    （三）借助手指游戏活化语文课堂教学氛围
三.小学语文教学应用手指游戏的注意事项
    （一）手指游戏需要创新
    （二）防止游戏喧宾夺主
    （三）必须符合学生特点
    （四）能够满足教学需要
四.结语



本文编号：3841681